忘记是什(shén)么词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义(yì)：不记得过去(qù)的事;没(méi)有记住应该记住的。

　　词性：可用作名(míng)词，动(dòng)词。

　　一. 引(yǐn)证解(jiě)释

　　不记得(dé)。 例(lì)如：朱(zhū)自(zì)清《背影》：“我与父亲不相见已二年余(yú)了，我(wǒ)最不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的事(shì)没有想到去做。 例(lì)如： 明·张居正《女诫(jiè)直解(jiě)》：“你众女将(jiāng)我这教(jiào)诫的言(yán)语(yǔ)，务要勉(miǎn)励，身体力(lì)行，不(bù)要(yào)怠(dài)慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉(jué)到。 例如(rú)：李准《耕(gēng)云(yún)记》：“电闪(shǎn)着，雷打(dǎ)着，风卷(juǎn)着云……那(nà)时(shí)我也忘记害怕啦!只觉得(dé)好看。”

　　二(èr)、基本(běn)含义：

　　一个(gè)事件(jiàn)是否(fǒu)会被遗(yí)忘，跟(gēn)与其联(lián)系之事件的数目、它(tā)所唤(huàn)起情感和(hé)时间(jiān)，还有和身体状态有关。但普遍认为(wèi)，相对于记忆是(shì)主(zhǔ)动，遗忘是(shì)被动的。就是说，人能够主(zhǔ)动(dòng)选择记住(zhù)某件事，而(ér)不能选择去忘(wàng)记某件事。为了避免将(jiāng)重要的信息被(bèi)遗忘，人(rén)们通(tōng)常(cháng)的做法(fǎ)是复习。

晚上(shàng)老(lǎo)师(shī)说怕我忘记了(le)怎么回复(fù)她(tā)呢(ne)

　　晚上老(lǎo)师说怕(pà)我忘记了可以回复：我会用(yòng)手机备忘(wàng)录(lù)注明并(bìng)定(dìng)个(gè)闹钟提(tí)醒(xǐng)的，请您放心。

　　如果(guǒ)依旧不(bù)放(fàng)心，还可以(yǐ)用(yòng)记事本抄下(xià)来，或者使(shǐ)用便条纸或(huò)者便利贴，将担心会忘记的(de)事(shì)情抄写下(xià)来(lái)，放在(zài)自己能够随时(shí)看到的地(dì)方。

　　一个事件是否会(huì)被遗忘(wàng)，与其(qí)联系(xì)之事件的(de)数(shù)目、所唤起情感和时间以及(jí)身体(tǐ)状态有关。

　　普遍认为，相对于记(jì)忆是主动(dòng)，遗忘是被动的(de)。

　　就是说，人能够(gòu)主(zhǔ)动选择(zé)记住某件事(shì)，而不能(néng)选择去忘记某件事。

　　为了避免将(jiāng)重要(yào)的信(xìn)息被遗忘(wàng)，人们通常的做法是(shì)复习。

幼儿(ér)园老师说忘记了??怎么(me)回

　　没关系(xì)，麻烦老(lǎo)师尽(jǐn)量在有(yǒu)空(kōng)时解决问题。

　　幼(yòu)儿(ér)园老师平时工作是(shì)很辛(xīn)苦的(de)，要照顾几(jǐ)十个(gè)学(xué)生(shēng)，自然是忙不过来的，就会出现偶尔忘(wàng)事(shì)的时候(hòu)，希望家长能够(gòu)多多体谅老师，有事先沟(gōu)通(tōng)，这样就(jiù)能够省掉很多不(bù)必要的(de)麻烦。

　　家长的体谅与关(guān)心也(yě)是至(日语jtest报名入口，日语jtest报名费zhì)关重要的。

　　如果说，我们可以(yǐ)做(zuò)到在平(píng)时总是非(fēi)常(cháng)体谅老师，甘愿配(pèi)合老师的工作的话，老师自(zì)然会对我们的孩子有一个好的印象。

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