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糯糯是什么意思，糯糯的说一句什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱子(zi)家(jiā)训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子(zi)家训是谁写的以及朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写的(de)作者是(shì)谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱(zhū)子家训》原名(míng)为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫(zǐ)阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不(bù)同时代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来的(de)不同传世巨(jù)作。很(hěn)可惜世人多把他们(men)的(de)文(wén)章搞混了，通常人们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱(zhū)柏庐的(de)《治家格(gé)言(yán)》，反而朱(zhū)熹老(lǎo)夫子真正的《朱子(zi)家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。著名(míng)理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志于(yú)仕途。清入关(guān)明亡遂(suì)不(bù)再求(qiú)取(qǔ)功名，居(jū)乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数十本(běn)教材用于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴(wú)中三高士(shì)”。康熙三十七糯糯是什么意思，糯糯的说一句什么意思年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在(zài)性命，事业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹(xī)所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人(rén)。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜(huáng)是(shì)明(míng)末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名糯糯是什么意思，糯糯的说一句什么意思(míng)用纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在(zài)守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目(mù)敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之义，故(gù)自(zì)号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行(xíng)并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当(dāng)时(shí)的(de)教(jiào)育(yù)方法(fǎ)，使学(xué)生难(nán)以学到真实的(de)学问(wèn)，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反(fǎn)躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本教(jiào)材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以(yǐ)律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子(zi)："学(xué)问在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治糯糯是什么意思，糯糯的说一句什么意思家之(zhī)经，清至民国年间一度成(chéng)为童(tóng)蒙必(bì)读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地阐明了修身治(zhì)家(jiā)之(zhī)道是一篇(piān)家教名(míng)著，通篇意(yì)在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力(lì)维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵(ān)，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江(jiāng)南(nán)东(dōng)路(lù)徽州府(fǔ)婺(wù)源县（今江(jiāng)西省婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属(shǔ)福建三明(míng)市(shì)）。

　　南宋著名的(de)理学家(jiā)、思想家、哲(zhé)学家、教(jiào)育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表(biǎo)人物，世称(chēng)朱子，是孔子(zi)、孟子(zi)以来最杰(jié)出的弘扬儒学(xué)的(de)大(dà)师。

教育(yù)思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动，精心编(biān)撰了(le)《四书集(jí)注(zhù)》等多种(zhǒng)教材，培(péi)养(yǎng)了众多人(rén)才(cái)。

　　他的教育思想(xiǎng)博(bó)大精深(shēn)，其中最(zuì)值(zhí)得关注的(de)，一(yī)是论述小(xiǎo)学和大学教育，二是关(guān)于朱子读(dú)书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自(zì)己教育实践的基础上(shàng)，基(jī)于(yú)对人的生理和心(xīn)理特征的初步(bù)认识，把一个人的教育分成小学(xué)和大学两个既(jì)有区(qū)别(bié)又有联系的阶段，并提出(chū)了两者不同的教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为(wèi)小学(xué)教育阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄(báo)弱，因此他提(tí)出小(xiǎo)学(xué)教育的内容(róng)是(shì)学其(qí)事，主(zhǔ)张儿童在日常(cháng)生活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本(běn)的伦理道德规范，养成一定的行(xíng)为习(xí)惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调(diào)先(xiān)入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德(dé)行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为(wèi)15岁(suì)以(yǐ)后大(dà)学教育，其任务(wù)是(shì)在坯璞的基础上再加光饰(shì)，把他们培养(yǎng)成(chéng)为国(guó)家所(suǒ)需要(yào)的人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对(duì)于大学教育方(fāng)法，朱熹一是重视自学，二(èr)是提倡不同学术观(guān)点之(zhī)间(jiān)的(de)相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹关(guān)于小学(xué)和大学教育的见解(jiě)，为中国古代教育思(sī)想增添了新(xīn)鲜的内(nèi)容。