大学的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规(guī)范是什(shén)么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分(f1ma等于多少a，1ua等于多少aēn)制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在(zài)学分制变革已在(zài)国内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学(xué)学分是(shì)什么意思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算(suàn)学生学习(xí)量的一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课程(chéng)及实(shí)践环节(jié)的详细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育方(fāng)案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过(guò)学(xué)分能够评(píng)判(pàn)学生在大学期间的学习(xí)常识的广(guǎng)度，学生获得的(de)学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学到(dào)的东(dōng)西也就(jiù)越多(duō)。

　　在(zài)某(mǒu)些大(dà)学中，学(xué)分也变成了点评(píng)学(xué)生优异程度(dù)的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学(xué)生学习质量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于(yú)美国哈(hā)佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制方案(àn)性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必定(dìng)范(fàn)围(wéi)内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种把有必(bì)要获得的结业总(zǒng)学分作为结业规范的一种教育管理准则(zé)，它要求依照培(péi)养目标和教育(yù)方案中各门课程及(jí)教育环(huán)节(jié)的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课(kè)程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生的(de)一种能用以显现学生(shēng)每(měi)门课程的学习成果的质量(liàng)，以及学年(nián)和结(jié)业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其(qí)核(hé)算(suàn)公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制