说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的(de)事物具体化(huà)，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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<扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文/p>

说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法说(shuō)明事(shì)物(wù)或事理，一要(yào)注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用(y扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文òng)：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实(shí)具(jù)体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说(shuō)明的内(nèi)容更(gèng)充(chōng)实具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别(bié)相同或不同的(de)事(shì)物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可(kě)以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和(hé)它比较(jiào)，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计(jì)的数(shù)字也要(yào)有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客观(guān)地反映(yìng)事(shì)实情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层次清(qīng)晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露(lù)了使用人不同的(de)经济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的(de)相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更扶大厦之将倾全诗解释，扶大厦之将倾 挽狂澜于既倒原文生动。

　　例句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概(gài)念(niàn)的本质特征作规(guī)定(dìng)性(xìng)的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明(míng)白(bái)、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白(bái)，更易(yì)理解(jiě)。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节(jié)约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来预设(shè)将来可能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们(men)只(zhǐ)有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文(wén)章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该(gāi)事物(wù)的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对(duì)象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明(míng)科(kē)学的语言对说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科(kē)学、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下(xià)几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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