校(xiào)园暴(bào)力的主要(yào)表现是什么意(yì)思，校园暴力(lì)表现在哪(nǎ)几个方面是校(xiào)园欺(qī)凌(líng)不(bù)一定在(zài)校园内发生(shēng)，放学(xué)后同学间的欺负行为(wèi)也(yě)算在(zài)内的。

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校园暴力的(de)主要表(biǎo)现是(shì)什么意思，校园(yuán)暴(bào)力表(biǎo)现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现是身体强(qiáng)壮的学生欺负(fù)弱小的(de)学生，令其在心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦(kǔ)。

　　校园欺(qī)凌通(tōng)常都是重复发生，而不是单(dān)一的(de)偶发事件(jiàn)。

　　有时是一人欺负一人；

　　有(yǒu)时(shí)集(jí)体欺(qī)负(fù)一人(rén)。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得自(zì)己有错，而且受(shòu)害者怕事，默(mò)默承(chéng)受而(ér)不(bù)敢反抗(kàng)和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心深(shēn)受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇打(dǎ)以及(jí)抢(qiǎng)夺财(cái)物(wù)等，是(shì)容(róng)易察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺(qī)凌(líng)

　　当(dān楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人g)众嘲笑、辱骂以及替别人(rén)取侮辱性绰号(hào)等(děng)，是不容易察(chá)觉的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易(yì)察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发表对受害者不利的网络言论(lùn)、曝光隐私(sī)以及(jí)对受害者的照片进行恶搞等，是容(róng)易察(chá)觉欺(qī)凌形式(shì)。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年(nián)7月5日北(běi)京(jīng)为(wèi)解决校园欺凌(líng)，教(jiào)育部(bù)首(shǒu)先发布(bù)北(běi)京市中小(xiǎo)学欺凌治理方案(àn)公布：发生校园(yuán)欺(qī)凌须限时上报。

　　在教育部等(děng)部门发布的《加强中小学(xué)生欺凌综(zōng)合治理方(fāng)案》中要求，学校在启动调查处理程序10日内须完成调查(chá)，而在(zài)此(cǐ)次北京市各(gè)区公布的实施方(fāng)案中(zhōng)，除了对调查时(shí)间有(yǒu)要求外，对(duì)于事件的及时(shí)上报也(yě)做出了严格的时间(jiān)要求(qiú)。

　　2、10分钟内(nèi)须向(xiàng)上(shàng)级部门(mén)口(kǒu)头汇报

　　例(lì)如北京市(shì)东城区在实施方(fāng)案中明确提(tí)出，如发生欺凌(líng)事件(jiàn)，各校要在10分钟内向上级(jí)单位进(jìn)行口头汇报，2小时内递交详细文字(zì)材(cái)料并随(suí)时汇报工作(zuò)进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节(jié)严重学(xué)校直接与司法部门对接

　　与(yǔ)东城区类似，海淀(diàn)区除(chú)了要求30分钟内口(kǒu)头上报区(qū)教委(wěi)外，对于情节较为严(yán)重的，还要求学校(xiào)要与属(shǔ)地派出所、司法等部门(mén)进行对接。

校园暴力的表现有哪(nǎ)些

　　校园暴力(lì)的表现具体(tǐ)如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复的物理攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳(quán)打(dǎ)脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教(jiào)科书、衣裳等，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人损(sǔn)坏(huài)，冲没(méi)或通过(guò)他(tā)们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受(shòu)害者强，而欺凌是在受(shòu)害者未能(néng)保护自己的情(qíng)况(kuàng)下发生(shēng)；

　　5、传漏(lòu)租播关(guān)于(yú)受害者的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害(hài)者(zhě)做他或她不想(xiǎng)要(yào)做的散搜纳，威胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害(hài)者招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论(lùn)受害者的体貌(mào)、性取向、宗(zōng)教、种族、收入(rù)水平、国籍、家人(rén)或(huò)其(qí)他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强(qiáng)索金(jīn)钱或(huò)物(wù)品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即在网志(zhì)或论坛(tán)上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能(néng)力(lì)人在学校或者其(qí)他教育机构学习、生活期间受到(dào)人身损害，学(xué)校或(huò)者其他教(jiào)育机构未尽到教育、管理职责的(de)，应当承担侵权责(zé)任。

　　第一(yī)千二百零一(yī)条(tiáo)

　　无(wú)民(mín)事行为能力人(rén)或者限制(zhì)民事行为能力(lì)人(rén)在幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构学习(xí)、生活期(qī)间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由(yóu)第三(sān)人(rén)承担侵(qīn)权(quán)责任；幼儿园(yuán)、学(xué)校(xiào)或者楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人其他教育机构(gòu)未尽到管(guǎn)理职责的，承担相应的补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他教育机(jī)构承担(dān)补充责(zé)任后(hòu)，可以向(xiàng)第三(sān)人(rén)追偿(cháng)。

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