音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括哪些专业(yè)是音乐教育(yù)类一般特指(zhǐ)音乐教育(yù)专业(yè)的(de)。

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音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪(nǎ)些(xiē)专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业(yè)主(zhǔ)要培养和造(zào)就(jiù)适应社会主义(yì)市场(chǎng)经济(jì)建设和(hé)教育改革发展需要的具有较好音乐(lè)素养(yǎng)和教(jiào)学能(néng)力的(de)专门人(rén)才。

　　开设此专业的(de)院(yuàn)校有中(zh冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗ōng)央(yāng)音(yīn)乐(lè)学院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师范大学(xué)、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包(bāo)括声乐、器(qì)乐(lè)、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺考(kǎo)主(zhǔ)要分(fēn)为两个方向，一个(gè)是音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类，另一(yī)个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作曲(qū)的英文(wén)是compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进(jìn)行整合、组装、创造(zào)性(xìng)地(dì)安排(pái)与使用(yòng)。

　　早期的(de)音乐中，作品必(bì)须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全部的(de)作曲(qū)工(gōng)作。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作(zuò)能够演奏出来(lái)的音乐才(cái)能算(suàn)是作曲(qū)。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即便没有(yǒu)实现演(yǎn)奏，或(huò)者说部分音响(xiǎng)并(bìng)不(bù)适合真实演奏或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通(tōng)过(guò)电子(zi)设备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看来(lái)，创(chuàng)作(zuò)某(mǒu)些即便没有最后的演奏步骤的(de)音乐(lè)也属于作曲。

　　作曲(qū)是在(zài)完成音乐内容(róng)的(de)创作。

　　音乐中所有元素都服(fú)务于(yú)音乐(lè)内容，每个声部(bù)都是平等的(de)。

　　任何音乐(lè)形式(shì)（包括单声部(bù)音乐(lè)与纯(chún)打击(jī)乐音乐）至(zhì)少会包含织(zhī)体、曲式(shì)、编配(pèi)、速度(dù)、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素就有可能(néng)改变一首音乐(lè)的内容，明确这些(xiē)才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调(diào)、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗(sú)称为(wèi)作曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如果(guǒ)你想主(zhǔ)修音乐(lè)，并且想在毕业后(hòu)找到一份稳定(dìng)的工(gōng)作(zuò)，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数(shù)音乐专业毕(bì)业(yè)生的选择。

　　如果你想成(chéng)为一名私(sī)人乐器教(jiào)师(shī)或K-12音乐教师，大多数(shù)学(xué)校都会要求你(nǐ)有一(yī)个学士学位，而大学教(jiào)师(shī)就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学生的音乐教育学位课程可以为自(zì)己在大学所(suǒ)在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基(jī)州的音(yīn)乐(lè)教育学(xué)士课(kè)程(chéng)，不(bù)一定有资格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中(zhōng)国(guó)的情(qíng)况就各有不(bù)同，每个地区每个学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生(shēng冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢 冰箱灯不亮影响使用吗)阶段，音乐表(biǎo)演课程给学生时间和资源来(lái)专注于演奏音乐(lè)和磨练他(tā)们在一种主要(yào)乐器上的技能(néng)。

　　这些课程要求学生在入学前(qián)参加试镜，培训学生成为表演家、音乐(lè)治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子(zi)音乐制作，电(diàn)子音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着(zhe)电脑的(de)产生兴(xīng)起而兴起的一种在电脑上完成制(zhì)作(zuò)的音乐(lè)，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用(yòng)、最热门(mén)的专业无疑(yí)非(fēi)电子(zi)音乐制作莫(mò)属。

　　音乐(lè)技术/录音艺(yì)术的学(xué)生将学(xué)习音(yīn)乐(lè)技术硕士学(xué)位所需(xū)的录(lù)音(yīn)、音(yīn)乐制作、现(xiàn)场声音、电子(zi)音乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技(jì)术、音乐(lè)认知、音乐信(xìn)息学等领域的高级(jí)技能。

　　需(xū)要(yào)学生在音乐技术的(de)所有领域都拥有坚实的基础(chǔ)，通(tōng)过(guò)与(yǔ)音(yīn)乐表(biǎo)演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相(xiāng)关的一对一(yī)课程，发(fā)展特定(dìng)的技能和自(zì)己(jǐ)的风格，并(bìng)获得在不(bù)断(duàn)发展(zhǎn)的(de)音乐(lè)产业中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的很(hěn)多都是在唱歌方(fāng)面有(yǒu)不错(cuò)基础的(de)学(xué)生，在软件的(de)学习上不(bù)会太过强求，更偏向(xiàng)于音乐(lè)的创造性。

　　研究(jiū)的很(hěn)多(duō)方面也是现代流(liú)行音乐方(fāng)面的风(fēng)格、创作方式等。

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