全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)是全(quán)因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全(quán)因素速写图片

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你的(de)意思(sī)应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对(duì)结构素描来讲的(de)，一般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光(guāng)影的(de)，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果(guǒ)强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部(bù)，造(zào)成局部相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了(le)，而(ér)其(qí)他地方做的(de)不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境(jìng)”和如何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素(sù)描(miáo)练习也(yě)就(jiù)失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败(bài)，那么局部与局部、局部(bù)与整体(tǐ)的(de)关系就(jiù)显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例(lì)的(de)长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比(bǐ)较(jiào)，画出(chū)来的作品，才(cái)是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强(qiáng)

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的(de)特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的(de)老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是(shì)衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知(zhī)能力的退化(huà)，失(shī)去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个(gè)画家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛(máo)病(bìng)一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要(yào)特(tè)别注意老师(shī)讲到的每(měi)一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰、效(xiào)果对比不强烈和画(huà)面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢(ne)？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完(wán)整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本(běn)色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中间(jiān)色调(diào)的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的(de)亮度(dù)，保持画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影(yǐng)响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但(dàn)局部(bù)和局部(bù)之间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在(zài)一个固定光源的照射下(xià)，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练(liàn)习过程中，素描必(bì)须(xū)着重光(g云n是哪里的车牌号uāng)线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描(miáo)需培(péi)养自(zì)己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现静(jìng)物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些自然(rán)的(de)秩(zhì)序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画水平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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