小说中反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复(fù)的作用和表(biǎo)达效果答题格式是反复的作用(yòng)和表达效果分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气(qì)或语(yǔ)势(shì)的。

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小说中反复的作(zuò)用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答题(tí)格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情(qíng)感(gǎn)的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整齐有(yǒu)序，而又回(huí)环起伏，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二(èr)、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物(wù)的(de)特征，使人(rén)如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反复就是根(gēn)据表(biǎo)达(dá)需要，有意(yì)让(ràng)句子或词语重(zhòng)复出现的修(xiū)辞方法，反复(fù)就是(shì)为了强调某种意思，突出某种情感，特(tè)意重复使(shǐ)用(yòng)某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行(xíng)为，连(lián)续两次以(yǐ)上使用同一(yī)词语，达(dá)到强调的(de)目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记(jì)念(niàn)刘和(hé)珍君》

　　简析(xī)：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里(lǐ)多(duō)次(cì)使用“沉(chén)默(mò)”一词，表达自己对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒的(de)期盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排(pái)的需要，要连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词(cí)组或句子(zi)。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来是(shì)这样的！香雪走着，就(jiù)像第(dì)一次认(rèn)出养育(yù)她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型(xíng)在(zài)诗歌(gē)和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开(kāi)头(tóu)的(de)一大段。上尉是什么级别，上尉是连长还是营长

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方面表达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的(de)痛(tòng)苦心(xīn)情，同时(shí)也反(fǎn)映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判(pàn)了摧残(cán)中国劳动(dòng)妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答(dá)题格式(shì)

　　反(fǎn)复(fù):突(tū)出(chū)思想,强调情感(gǎn);承上启下，层(céng)次清晰;多次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代(dài)繁(fán)，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平(píng)淡为(wèi)生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特(tè)性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化(huà)物为(wèi)人，拉近距(jù)离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地表(biǎo)现出了.……，表达(dá)了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈(liè)。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染(rǎn)力(lì)，增强联(lián)想;创造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感(gǎn))，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　设(shè)问:自问(wèn)自答，引起读者颤(chàn)拿颂(sòng)茄(jiā)郑的注意和思(sī)考(kǎo)，使文章有起伏。<上尉是什么级别，上尉是连长还是营长/p>

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事(shì)物特征(zhēng)或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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