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句式杂糅什么意思怎么判(pàn)断(duàn)出来,句式(shì)杂(zá)糅(róu)是啥意思
句型混杂(zá)的意(yì)思是:把两(liǎng)个(gè)句子放在(zài)一个句(jù)子应该(gāi)结束的地方。前后交叉错乱(luàn),句式结(jié)构(gòu)混(hùn)乱,形成(chéng)组合(hé)句。
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句子杂(zá)合简介将(jiāng)两种不(bù)同的句法结构混合在(zài)一个表达(dá)式中,会造(zào)成(chéng)句(jù)子结构(gòu)的混乱(luàn)和语(yǔ)义上的纠结(jié),这(zhè)就(jiù)是所(suǒ)谓的(de)杂(zá)合。
句型的混杂也被称为结构(gòu)混乱。
换言之,几个结(jié)构或意义被组合在一个句子中,使句子结构混(hùn)乱,意思不清。
(在表达(dá)时,你(nǐ)要同时使用这个句型和那(nà)个句(jù)型。
因此,可以(yǐ)说这两种句型是组合在一起的,而(ér)半(bàn)转现(xiàn)象是(shì)句型的(de)混合。
)
论句(jù)子混(hùn)杂的判断方法1不难(nán)看出,这个明显错误(wù)的案件(jiàn)迟(chí)迟得不到公正(zhèng)判决(jué)的(de)根本原因,是党的作风(fēng)没有犯任(rèn)何错误。
分析:后一条款(kuǎn)是“根本原(yuán)因是党风不正”和“党风不(bù)作恶”的混(hùn)合体(tǐ)。
2除了(le)北京大学的教职员(yuán)工外(wài),清(qīng)华大(dà)学等15年历史(shǐ)的大学的师生(shēng)和科技(jì)工作者(zhě)也参加了培训班。
而清华大学(xué)的(de)师生和科(kē)技工作者也(yě)参与了(le)这(zhè)项研究,修改(gǎi)了(le)时间,删除了(le)其中一项(xiàng)。
语言疾(jí)病的类(lèi)型往往(wǎng东北电力大学专科什么专业最好就业,东北电东北电力大学专科什么专业最好就业,东北电力大学专科什么专业最好找工作力大学专科什么专业最好找工作)表现为句(jù)型(xíng)组合
1有(yǒu)时作者想用这种结构,有时(shí)他想用那(nà)种结构。
因此,这两种结构都(dōu)被使用(yòng)。
2虽(suī)然一(yī)个句子的结(jié)构是完整的,但它的最后一部(bù)分被用作(zuò)另一个句(jù)子(zi)的(de)开头。
三。
中途,易哲说了一半时间,突然(rán)又(yòu)开(kāi)始了新的(de)事业(yè),开始了新的一句话(huà)。
4反客观主(zhǔ)义是指用(yòng)句子前半句主语以外的成分(fēn)作为后半句的主语,从而(ér)引起纠结。
判断(duàn)句型是否混(hùn)杂,最(zuì)基本(běn)的方法就(jiù)是梳理(lǐ)主体,看搭配(pèi)是否(fǒu)有问题
什么(me)是句式杂糅(róu)呢?
把两(liǎng)种不同的(de)句(jù)法结构混杂在一个表达(dá)式中,结果造(zào)成语句结构(gòu)混乱、语义纠(jiū)缠,这样的语病就叫杂糅。
句式杂糅又称为(wèi)结(jié)构混乱。
即把几种结(jié)构或几个意思(sī)硬(yìng)凑在一个句子(zi)里(lǐ),使(shǐ)句子(zi)结构混乱(luàn)表意不明(míng)。
(表(biǎo)达时因既想用这(zhè)种句式,又(yòu)想用(yòng)那种句式(shì),结果(guǒ)造成将两种句式放在(zài)一起说,半截(jié)转(zhuǎn)向的(de)现象(xiàng),就是(shì)句式杂糅。
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句式杂(zá)糅(róu)的判断:
(1)举(jǔ)棋不定:作者时而要用这种结构,时而要(yào)用那种结(jié)构(gòu),结果(guǒ)两种(zhǒng)结(jié)构都用了。
【例】一切事(shì)物的发展(zhǎn)都是(shì)有起有伏、波浪式(shì)前(qián)进的,这(zhè)是由于事物的内(nèi)部(bù)矛盾以(yǐ)及自然(rán)和闭则社会的种种外(wài)因影响(xiǎng)所决定的。
(04年福建卷(juǎn))
本句把“由(yóu)于……的结果”和“……所决定的”两个结(jié)构(gòu)套用在一起形成句式杂糅。
(2)藕段丝连
一句话的结(jié)构已经完整,却把(bǎ)咐态高衡尺(chǐ)他的(de)最(zuì)后一部分用做另一句的开(kāi)头。
(3)中(zhōng)途易辙
一(yī)句话说了一半,忽然另起炉(lú)灶(zào),重来一句(jù)。
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
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呵呵,可以好好意淫了