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  音读训读(dú)的解释(shì)是什么(me),音读训读的解释是问什(shén)么是(shì)音读?什么是训读?答简单来说(shuō),每(měi)个汉(hàn)字一(yī)般都会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法,一种叫做“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种叫做(zuò)“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的。

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音(yīn)读(dú)训读的(de)解释是什么,音读训读(dú)的解释(shì)

  问什么(me)是音读?什么(me)是训(xùn)读?答简单(dān)来说,每个汉字(zì)一般都会有两种读法,一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读(dú)音,按照这个汉字从(cóng)中国传(chuán)入日(rì)本的时候的(de)读音

  来发音。

  根据汉字传入的时(shí)代和来源地的不(bù)同,大(dà)致(zhì)可以分为(wèi)“唐音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

  但是(shì),这些汉字的发音(yīn)和现代汉(hàn)语中同一汉字

  的(de)发音已经(jīng)有所不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇(huì)。

  “训(xùn)读”是按照日本固(gù)有的语言(yán)

  来读这个汉(hàn)字(zì)时的读(dú)法。

  “训(xùn)读”的词汇多是表达日本固(gù)有事物的固有词汇等。

  有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两

  种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音。

  例(lì)音读:青年(せいねん)、技(jì)術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读是什(shén)么意思?

  训(xùn)读(日(rì)语:训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字(zì)的一种发音方式(shì),是使用该等(děng)汉字之日本(běn)固有同(tóng)义(yì)语汇一什么颗粒填量词二年级,一什么颗粒填量词?(huì)的读音。

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  所以(yǐ)训读只借用汉(hàn)字(zì)的形和义,不(bù)采用(yòng)汉语的音(yīn)。

  音读(音読み/おんよみ)即(jí)汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉语的(de)译音读(dú)出来,叫音读同一个(gè)汉字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法(fǎ),是由(yóu)于其在(zài)不同时(shí)期(南(nán)北朝(cháo)、隋唐、宋等)吸收(shōu)了当时汉(hàn)字的发音。

  每(měi)个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读法,一(yī)种叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  日(rì)语和韩语中的训(xùn)读

  1、日语

  在(zài)日(rì)语里,训读(训(xùn)読)是以日语固(gù)有(yǒu)的发音来(lái)读出(chū)汉字,与该汉(hàn)字本身的(de)好(hǎo)耐字音(吴(wú)音、汉音、唐(táng)音(yīn)等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固(gù)有之说法,与(yǔ)字音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一(yī)般认为(wèi)现代“韩语不存在训读(dú)”。

  但近代(dài)以(yǐ)前(qián)曾有(yǒu)乡(xiāng)札(zhá)、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似(shì)日(rì)本万叶假(jiǎ)名的标记(jì)法存在(zài),充分利用这些(xiē)汉字的训读。

  使(shǐ)用类似(shì)于和训(日本的训读(dú))的韩训(xùn)。

  对(duì)某些的汉字,这意(yì)味(wèi)着(zhe)相关“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

  现如(rú)今除了在语言学与语源论等进行讨论(lùn)以(yǐ)外,日(rì)常言语已经(jīng)不再使用。

  但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思(sī),这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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