大学分流是什(shén)么意思

　　大学的分(fēn)流主(zhǔ)要就是先按照学科(kē)的总类或者大(dà)类进行招(zhāo)生，也就(jiù)是(shì)高(gāo)校(xiào)里比(bǐ)较相近或(huò)者(zhě)相同的学科门类(lèi)，或者(zhě)是通(tōng)院系进(jìn)行的(de)专业合并，轿(jiào)圆扰以(yǐ)此(cǐ)进行招生，而(ér)在学生入校以(yǐ)后，经过1—2年的(de)基础培养以后，在(zài)根据(jù)兴趣和双向选(xuǎn)择的原则从(cóng)而进行专业分流。

扩展资料

　　 　　提高效率。

　　一般按照“大类(lèi)招生培养”主要(yào)就是可以克(kè)服由于专业分化过(guò)细造成(chéng)比较分散的(de)局(jú)面(miàn)，还(hái)可以更好的发挥(huī)出院系在教学的过程中相(xiāng)关作用，以(yǐ)及(jí)有利于师资方面和设备(bèi)方面的资(zī)源(yuán)能够得(dé)到有效合理的安排，从而可以做到提高(gāo)该院校的腔带(dài)整体的办(bàn)学效(xiào)益。

　　 　　培养人才。

　　在提高效(xiào)率的(de)前(qián)提就(jiù)是培养人才，如(rú)果学院从(cóng)“宽口径(jìng)、厚基础(chǔ)”的培养要求出发，不(bù)进可以将专(zhuān)业的.覆盖(gài)性扩(kuò)大(dà)，还能创造新(xīn)的(de)学科和(hé)课程体系(xì)，从而达到一种优化人(rén)才的培养模(mó)式，尤其是(shì)在当下的经济(jì)时闭旦代中，社(shè)会需要的就(jiù)是各(gè)种人才能够(gòu)具备创新(xīn)意识和能(néng)力的(de)存在，最(zuì)重要的(de)就是能够有(yǒu)效的解(jiě)决学生整(zhěng)体科目(mù)成(chéng)绩(jì)和(hé)整体(tǐ)素质参差不齐(qí)的情况(kuàng)，从而(ér)创造现下的平衡状态。

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