句式杂糅什(shén)么意思(sī)怎么判(pàn)断出来，句(jù)式杂糅是啥意思是句型混杂的意思(sī)是(shì)：把两个句子放在(zài)一个句子应该(gāi)结(jié)束的(de)地方的。

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句式杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结(jié)构混(hùn)乱，形成组合(hé)句。

　　下面是小(xiǎo)编的细(xì)节，让我们来看看吧(ba)！

　　将两(liǎng)种不同(tóng)的句法结构混合在一个表达式中，会造(zào)成句(jù)子结构(gòu)的混(hùn)乱和语义上的纠(jiū)结，这就(jiù)是所谓(wèi)的(de)杂(zá)合。

　　句型(xíng)的混杂也被(bèi)称为结构混乱。

　　换(huàn)言之(zhī)，几个结构或意(yì)义被(bèi)组合在一个句子中，使(s莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思hǐ)句子结构(gòu)混(hùn)乱，意思(sī)不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同时使(shǐ)用(yòng)这个句型(xíng)和(hé)那个句型。

　　因此，可以说这(zhè)两种句型是组合在一起的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这(zhè)个(gè)明显错误的案件(jiàn)迟迟(chí)得不到公正判决的根(gēn)本原因，是(shì)党的作(zuò)风没有犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条(tiáo)款是(shì)“根本原(yuán)因(yīn)是党风不正”和(hé)“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北(běi)京大学的(de)教职员工外，清华大学等15年历(lì)史的大学的师生和科技(jì)工(gōng)作者也参加了培(péi)训班。

　　而清华大学的师(shī)生(shēng)和科技工(gōng)作者(zhě)也参与(yǔ)了这项研(yán)究(jiū)，修(xiū)改了时间，删除了(le)其中(zh莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思ōng)一(yī)项。

　　语言(yán)疾病的类型往往表现为句(jù)型组(zǔ)合

　　1有时作(zuò)者(zhě)想用这种结(jié)构，有(yǒu)时(shí)他想用那(nà)种结(jié)构。

　　因此(cǐ)，这(zhè)两种结构都被(bèi)使用(yòng)。

　　2虽然(rán)一个句子的结(jié)构(gòu)是完整(zhěng)的，但(dàn)它的最后一(yī)部分被用(yòng)作另一个句子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲说了(le)一半时间(jiān)，突然(rán)又开始了(le)新的事业，开始(shǐ)了新的一句话。

　　4反客观主义是(shì)指用(yòng)句子前(qián)半句(jù)主语以外的成分(fēn)作为后(hòu)半句(jù)的(de)主语(yǔ)，从而引起纠(jiū)结。

　　判断句(jù)型是否(fǒu)混杂(zá)，最基(jī)本的(de)方(fāng)法(fǎ)就是梳理主体，看搭配是(shì)否有问题

什么(me)是句式杂(zá)糅(róu)呢?

　　把(bǎ)两种不同(tóng)的句法结(jié)构混杂在一个表达(dá)式中，结果造成语句结构(gòu)混乱、语义(yì)纠(jiū)缠，这样的(de)语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为(wèi)结构混乱(luàn)。

　　即把(bǎ)几种结构或几个意思硬(yìng)凑在一个句(jù)子里，使(shǐ)句子结(jié)构混(hùn)乱(luàn)表意不明。

　　（表达时(shí)因既想用这种(zhǒng)句式，又想(xiǎng)用那种句式，结(jié)果造成将两种句(jù)式放在一起说，半截(jié)转(zhuǎn)向的现象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者时而要用这种结构(gòu)，时而要(yào)用那种结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事(shì)物的发(fā)展都是(shì)有起有伏、波浪式前进的(de)，这(zhè)是由于事(shì)物的内(nèi)部矛盾(dùn)以及(jí)自然(rán)和闭则社(shè)会的(de)种种(zhǒng)外(wài)因影响所(suǒ)决(jué)定(dìng)的。

　　（04年福(fú)建(jiàn)卷）

　　本句把(bǎ)“由(yóu)于(yú)……的(de)结果”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一句话的结构已经完整(zhěng)，却把(bǎ)咐态(tài)高衡尺他的(de)最(zuì)后一部(bù)分用做(zuò)另一(yī)句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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