校园暴(bào)力(lì)的主要表现(xiàn)是什么意思(sī)，校园暴(bào)力表现在哪(nǎ)几个方(fāng)面是校园欺凌不(bù)一定在校(xiào)园(yuán)内发生，放学后同学(xué)间的(de)欺负(fù)行(xíng)为也(yě)算在(zài)内(nèi)的。

　　关(guān)于校(xiào)园暴力的主要表现是(shì)什么意思，校(xiào)园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几(jǐ)个方面(miàn)以及校(xiào)园暴力(lì)的(de)主要表(biǎo)现是(shì)什么意思(sī)，校(xiào)园暴力的(de)主要(yào)表现是什么，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面，校园(yuán)暴力具体表现，校园暴力的(de)五种(zhǒng)行为等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

校(xiào)园(yuán)暴力的(de)主要表现(xiàn)是(shì)什么意思，校园暴(bào)力表(biǎo)现在哪几个(gè)方(fāng)面

　　其(qí)主要表现是身(shēn)体(tǐ)强壮的(de)学生(shēng)欺(qī)负(fù)弱(ruò)小的学生，令其在心灵及(jí)肉体(tǐ)上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通常都是重复(fù)发生，而不是单一的偶发(fā)事件。

　　有时是一(yī)人欺负(fù)一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自(zì)己有错(cuò)，而且受(shòu)害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌(líng)者。

　　因此，恶性(xìng)循环(huán)导致(zhì)受害者(zhě)的身心深受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞(zhuàng)、拳打(dǎ)脚踢，扇(shàn)打(dǎ)以(yǐ)及(jí)抢夺财物等，是容易察(chá)觉欺(qī)凌形式。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺凌

　　当(dāng)众嘲笑(xiào)、辱骂(mà)以及替(tì)别人取侮(wǔ)辱性绰号等，是不(bù)容易察觉的(de)欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌(líng)

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其身边没有朋友等，是不容(róng)易(yì)察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在(zài)网络发表对(duì)受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶(è)搞等，是(shì)容易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北(běi)京解决(jué)校园欺(qī)凌忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思p>

　　2018年(nián)7月5日(rì)北京为(wèi)解决校园欺(qī)凌，教育部(bù)首先(xiān)发(fā)布(bù)北京市中小学欺凌(líng)治理(lǐ)方案公布：发(fā)生校园欺凌须限时(shí)上报。

　　在(zài)教育部等部(bù)门(mén)发布的《加强中小学生欺凌(líng)综合治理(lǐ)方案》中(zhōng)要求，学校在启动(dòng)调查(chá)处理程序10日内须完成调(diào)查，而在此次北京市各区(qū)公布的(de)实施(shī)方案中，除(chú)了对调查(chá)时间有(yǒu)要求(qiú)外，对(duì)于事件的及时上报(bào)也做出(chū)了严格的时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部门口头汇报

　　例(lì)如北(běi)京(jīng)市东城区(qū)在实施方(fāng)案中明确提出，如发生欺凌事件，各(gè)校要在10分钟内向上级单(dān)位进(jìn)行口头汇报(bào)，2小(xiǎo)时内(nèi)递交详细文字(zì)材(cái)料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直接与司法部门对接

　　与东(dōng)城区(qū)类似(shì)，海(hǎi)淀区除了要求30分钟内口头上报区教委外，对于(yú)情节较为严重的(de)，还要求学(xué)校要(yào)与属地派出所、司(sī)法(fǎ)等部门进行(xíng)对接。

校(xiào)园暴力(lì)的表现有哪(nǎ)些(xiē)

　　校园暴力的表现具(jù)体(tǐ)如下(xià)：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性绰(chuò)号；指(zhǐ)责受害者无用(yòng)。

　　粗言(yán)秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的重复的物理(lǐ)攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人(rén)财产、教(jiào)科书、衣裳(shang)等(děng)，损坏，冲没或通过他们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明显地比受害者强，而欺凌是在(zài)受害者未能保护自己的情(qíng)况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的消极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓(xià)、威迫(pò)受害者做他或她不想要(yào)做的散搜(sōu)纳，威胁(xié)受害者跟随(suí)命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬抑评(píng)论受害者的体貌、性(xìng)取(qǔ)向、宗教、种族(zú)、收入水平(píng)、国籍、家(jiā)人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺(qī)凌(líng)，即在网志(zhì)或论坛(tán)上发(fā)表具有人身攻击(jī)成份的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民(mín)共(gòng)和国民法典(diǎn)》第一千二(èr)百条

　　限制民事行为能力人在学校或者其(qí)他(tā)教育(yù)机构(gòu)学习、生活期间受到(dào)人身损害(hài)，学校或者其他(tā)教育机(jī)构(gòu)未尽(jǐn)到教(jiào)育、管理职(zhí)责的，应当承(chéng)担侵权(quán)责任。

　　第一千二百零一(yī)条

　　无民事行为能力人或者限制民事行为能(néng)力(lì)人在幼儿园、学校或者其他(tā)教育机忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思(jī)构学习、生活期间，受到(dào)幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其他教育机构以(yǐ)外的第三人(rén)人身损害的，由第三人承担(dān)侵权(quán)责任；幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教育机构未(wèi)尽到管理职责的，承担(dān)相应的补(bǔ)充责任。

　　幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构承(chéng)担补充责任后，可以向第(dì)三人追偿。

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