大(dà)学的(de)学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的(de)一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师(shī)辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端(duān)试(shì)行学分制(zhì)，现(xiàn)在(zài)学分制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全面推吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗开(kāi)。

大学学(xué)分是什(shén)么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学(xué)习(xí)量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节的(de)详(xiáng)细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学(xué)生在(zài)大学期间的(de)学习常识的(de)广(guǎng)度，学(xué)生获得的学(xué)分越多，阐明(míng)学生学到(dào)的东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学中，学(xué)分也(yě)变成了点评学生优异(yì)程度的(de)一(yī)个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国(guó)哈佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专业(吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗yè)分类(lèi)紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的选修方(fāng)面，给予学(xué)生在必(bì)定范(fàn)围内(nèi)的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范的一种教育(yù)管理准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认(rèn)每门(mén)课程的学分(fēn)，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及(jí)准予(yǔ)学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制基础上发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)每(měi)门(mén)课程的(de)学习(xí)成果的质(zhì)量，以及学年和(hé)结(jié)业总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也是在(zài)学分制的基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生对(duì)某些要点课(kè)程的(de)学习质量，以区别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学(xué)分，依据课程类别，求(qiú)学成果差(chà)异等别离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘以权(quán)重系(xì)数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在(zài)要(yào)求学生修满教育方案(àn)规则的最低(dī)学格外，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外附加学分才干(gàn)结业的(de)一种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一般(bān)说来，课外附加学分(fēn)可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公益(yì)活动(dòng)的状(zhuàng)况来(lái)鉴定(dìng)。

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