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h2so4是什么化学名称怎么读，hno3是什么化学名称怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论这门课(kè)程是医学基础课基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本(běn)上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导论这门课程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好护(hù)理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学(xué)习(xí)护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来(lái)的(de)就业前(qián)景也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段(duàn)时间，这个专业都会(huì)被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少的(de)，数(shù)量是远远不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年(nián)来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在很多医(yī)院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个(gè)行业(yè)，另外就是你必须(xū)要是(shì)一(yī)个特(tè)别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比较细心(xīn)的一个人。

　　在(zài)平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养出严谨的(de)作风和(hé)良(liáng)好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们(men)都(dōu)必须要付(fù)出全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释(shì)一h2so4是什么化学名称怎么读，hno3是什么化学名称些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传(chuán)导(dǎo)等等h2so4是什么化学名称怎么读，hno3是什么化学名称。

　　信手拈来，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都(dōu)是不(bù)可(kě)见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多(duō)极(jí)其(qí)复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常(cháng)会(huì)涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件(jiàn)，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词(cí)头提出(chū)来组成(chéng)一(yī)句相(xiāng)对容易记忆的(de)话“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难(nán)记(jì)的(de)名词整合到了一(yī)起，记(jì)得(dé)牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人(rén)头疼的(de)一门(mén)。

　　因为药物的名(míng)字都是外文(wén)翻译的(de)，只(zhǐ)是(shì)些无意义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指出(chū)，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利(lì)甚至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如(rú)果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药(yào)目的(de)，就成了(le)对(duì)用药(yào)者不利的不(bù)良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实(shí)用的(de)课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药(yào)配方等等(děng)，这(zhè)些内容(róng)不(bù)仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰(shì)仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实(shí)习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的(de)病人(rén)时，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态度(dù)礼貌(mào)地向患(huàn)者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出面(miàn)会使得(dé)患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发(fā)，更好的缓(huǎn)解(jiě)矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了(le)上(shàng)面提到的(de)相对(duì)轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课(kè)一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是(shì)一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住(zhù)院期(qī)间可能会(huì)实施的(de)各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输(shū)液、铺(pù)床、鼻(bí)饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到(dào)如何(hé)与患者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护患(huàn)关系(xì)，沟(gōu)通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非(fēi)语言(yán)性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对(duì)于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那(nà)么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等(děng)。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非(fēi)常好的关怀(huái)方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关系，这其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动(dòng)其积(jī)极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的(de)机(jī)会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在(zài)病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生护(hù)士的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对(duì)特别(bié)典型或者罕见的(de)病例(lì)要主动(dòng)与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同(tóng)时完(wán)成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提(tí)出恰(qià)当的(de)护理计划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理学，主要是(shì)介绍(shào)手术(shù)及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理(lǐ)、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术病人术后通(tōng)常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人(rén)员不能根(gēn)据其(qí)他患者(zhě)的经验来(lái)判(pàn)断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以及表现出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评(píng)估(gū)患者的疼痛级(jí)别，合(hé)理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问(wèn)题是，如何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的(de)原(yuán)则就(jiù)是(shì)，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如(rú)无其他(tā)不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消化(huà)道(dào)手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视患者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻重以(yǐ)及耐(nài)受(shòu)程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从(cóng)事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对(duì)的对象是(shì)病人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操(cāo)作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括h2so4是什么化学名称怎么读，hno3是什么化学名称：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是个(gè)高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂(dǒng)得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的各项(xiàng)防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己(jǐ)的(de)学业负责，临床的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多，不可能时(shí)时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识(shí)的(de)理(lǐ)解及(jí)积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而(ér)不是从事护理专业(yè)的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的(de)话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识(shí)，很(hěn)多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很(hěn)多人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自己打扮得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的时间金钱来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理(lǐ)工作(zuò)，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对比较(jiào)少(shǎo)，但是工(gōng)作待遇(yù)却反而比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的(de)好坏就可以看出这(zhè)个(gè)医院的医疗水平到底是(shì)怎么样(yàng)的(de)。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成(chéng)为整个(gè)医(yī)疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成(chéng)部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业的知(zhī)识，也应该课(kè)外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学(xué)习(xí)能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知识(shí)丰(fēng)富，但(dàn)是(shì)临床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面(miàn)比(bǐ)较广的(de)。

　　临床经验(yàn)最重要(yào)的四个方面就是(shì)稳准快(kuài)好，只有你的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一(yī)个好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道(dào)护理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连续(xù)好几个月都(dōu)没有休息(xī)，那么这(zhè)个时候一定要有(yǒu)集(jí)体主义精神，在集体利(lì)益和(hé)个人(rén)利益(yì)不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理(lǐ)知识(shí)，要(yào)选择(zé)学(xué)习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的(de)护理知识，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学(xué)护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择了(le)这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好(hǎo)好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要(yào)的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦(lún)理学、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防(fáng)医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科(kē)室医(yī)生和(hé)护士的比(bǐ)例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相差很(hěn)大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人(rén)力资源公(gōng)司已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄准中国。