全因(yīn)素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素(sù)速写图片是全(quán)因素速写的。

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全(quán)因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么(me)意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素(sù)也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的(de)意(yì)思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构(gòu)素描来(lái)讲的(de)，一般结(jié)构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是(shì)从结构(gòu)入手来(lái)表现的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的(de)俄(é)罗斯的列(liè)宾美(měi)院强调全因素也就(jiù)是(shì)相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果强(qiáng)调(diào)全因素(sù)素(sù)描(miáo)就是强(qiáng)调(diào)画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不(bù)能在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠局部，造成局(jú)部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局部的构(gòu)造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局部的一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再(zài)深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术(shù)思维的“意境”和如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素(sù)描画的(de)成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与整体的关(guān)系(xì)就(jiù)显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品，才(cái)是(shì)客(kè)观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不(bù)例(lì)外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差(chà)异，但是在素(sù)描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的(de)长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系(xì)，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老(lǎo)师(shī)也(yě)不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具备的(de)敏感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知能(néng)力的训练(liàn)，那么(me)他就有可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部(bù)分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是亮和(hé)灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现(xiàn)深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距(jù)离(lí)，使之保(bǎo)持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调(diào)进行调(diào)整(zhěng)、或(huò)减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面(miàn)的整体感。疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别> <疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别p>　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很(hěn)完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间没(méi)有联(lián)系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须(xū)着重光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一(yī)个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换(huàn)成美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是(shì)素(sù)描的意义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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