小说中反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式是反复(fù)的作(zuò)用和(hé)表达效果分(fēn)别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增强语(yǔ)气或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又(yòu)回(huí)环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见(jiàn)其形，突(tū)出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表(biǎo)达需要(yào)，有意让(ràng)句(jù)子或词语重复出现的修辞(cí)方法，反(fǎn)复就是为(wèi)了强调某种意思(sī)，突出某种情感，特意(yì)重复使用(yòng)某些(xiē)词(cí)语、句(jù)子或者段落等(děng)。

　　反复(fù)的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种行(xíng)为(wèi)，连续两次(cì)以上(shàng)使用(yòng)同一词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默(mò)中爆(bào)发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多次(cì)使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对政(zhèng)府的愤怒和(hé)对民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次(cì)以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原来是这样的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第(dì)一次(cì)认(rèn)出养(yǎng)育她成(chéng)人(rén)的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这(zhè)里连续三次反复使用“原来是这样的(de)”，表明(míng)了香雪(xuě)此时的快乐(lè)心(xīn)情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨，连续两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心(xīn)情(qíng)，同(tóng)时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她(tā)的冷漠(mò)，有力地批(pī)判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上启下，层(céng)次清晰;多(duō)次强调，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题格(gé)式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地表(m是什么意思性取向biǎo)现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人(rén)，拉近距离,亲切(qiè)自然(rán):便于对话(huà),交流(liú)情感。

　　答题(tí)格式(shì):生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现出了(le).……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透(tòu)辟，条分缕析(xī);语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气(qì)氛，增强感染(rǎn)力，增强联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛，揭示(shì)本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考(kǎo)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特(tè)征(zhēng)或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突(tū)出(chū)。

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