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全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可(kě)以理解成写(xiě)实的意(yì)思，但(dàn)是(shì)速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你(nǐ)的(de)意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描(miáo)是相对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如拙荆是什么意思，拙荆是什么意思文(wén)艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而之(zhī)后东欧(ōu)的(de)俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因拙荆是什么意思，拙荆是什么意思素素描就是强调(diào)画的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在(zài)缺(quē)乏对(duì)整体效(xiào)果的把握(wò)下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造(zào)成(chéng)局部(bù)相互之间关系(xì)无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感不(bù)能(néng)更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不真实的；然而(ér)，一幅(fú)画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去(qù)了(le)它(tā)的本(běn)质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画(huà)的(de)成败，那么局部与局部(bù)、局(jú)部与(yǔ)整体(tǐ)的关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的(de)深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的(de)远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客(kè)观对象真实(shí)存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的(de)差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特(tè)征(zhēng)和(hé)独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认(rèn)为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要(yào)画面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什么样。

拙荆是什么意思，拙荆是什么意思　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡(héng)量一张素(sù)描(miáo)作品优劣(liè)的(de)标准之一，但(dàn)它却能(néng)检验一(yī)个学(xué)生对事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的画(huà)面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感(gǎn)知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写(xiě)生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么(me)会出(chū)现这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化(huà)规(guī)律,画面的(de)层(céng)次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样(yàng)的比例(lì)关系，三(sān)大基(jī)本(běn)色调都不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画(huà)面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的(de)色调进行调(diào)整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练(liàn)习过程(chéng)中，素描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到(dào)的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以发(fā)现静物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基(jī)础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实(shí)，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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