松果体可视化练(liàn)习？松果体可视化的意思是运(yùn)用必定(dìng)的核算将(jiāng)数据转换成松果(guǒ)体(tǐ)的图(tú)画在(zài)屏幕上显现出(chū)来的(de)。关于松(sōng)果体可视化练(liàn)习以及松果体可视化练习，松果体视觉，松果体(tǐ)全视之眼(yǎn)，松(sōng)果体印象学(xué)，松果体是(shì)什么意(yì)思等问题，农商网将为你收拾(shí)以下的(de)日子常识：

松果能够生吃(chī)吗

　　松果(guǒ)是能够生(shēng)吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能(néng)够(gòu)生吃的(de)，营养成分在生吃的情况下(xià)不会(huì)丢(diū)失(shī)。并且生吃松果(guǒ)能够更好地体(tǐ)会到(dào)松果的原汁(zhī)原味，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌

　　可(kě)是也有人持对立定见，他们认为生松果含有(yǒu)寄(jì)生(shēng)虫和细菌，会对人体形成损害。并且松(sōng)果壳中含有(yǒu)松(sōng)脂，有些人会对(duì)其(qí)过(guò)敏，导致过敏反应(yīng)。

　　3.炒松(sōng)果(guǒ)更安全

　　关于忧(yōu)虑生松果会对健康形成损(sǔn)害(hài)的人，能够将松果炒熟后再食用。这能够有效地杀死松果中(zhōng)的(de)寄生虫(chóng)和细菌，并削减对松(sōng)脂的过敏反应。

　　4.主(zhǔ)张(zhāng)适量食(shí)用

　　无论是(shì)生松(sōng)果仍是熟松果(guǒ)，都不主张食用过多。由于(yú)松果中含有较高的(de)脂(zhī)肪(fáng)和热量，长(zhǎng)时(shí)刻(kè)食(shí)用(yòng)过(guò)多可能会导(dǎo)致体重增(zēng)加和其他健(jiàn)康问题。

松(sōng)果体(tǐ)可视化练习

　　松果体可视(shì)化的意思是运(yùn)用必定的核算将数据转换(huàn)成松果(guǒ)体的图画(huà)在屏(píng)幕上显现出来。

　　人类松果体(tǐ)为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发(fā)育在7-8岁时到达(dá)高峰。

　　松果体坐(zuò)落(luò)间脑顶部，缰连合与后连合(hé)之间。

　　松(sōng)果体外表被以由(yóu)软(ruǎn)脑膜连续而来(lái)的(de)结(jié)缔组(zǔ)织被膜，被膜随血(xuè)管伸入本质内(nèi)，将(jiāng)本(běn)质分为许多不规(guī)则小叶，小叶主要由松果体细胞(bāo)、神经胶(jiāo)质细胞和神(shén)经纤维等组成。

松(sōng)果体明晰的想像力(lì)——《童(tóng)教16》

　　文 /童(tóng)教教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦(mèng)想力(lì)

　　 前面提到，松(sōng)果(guǒ)体就像(xiàng)显(xiǎn)像管和投影(yǐng)机相(xiāng)同(tóng)能够投(tóu)射咱们(men)的(de)梦想画面。

　　可是(shì)很少有人(rén)知道，国际上其实存在 两种不同的梦想形式 ，一(yī)种(zhǒng)是明晰的梦想形式，一种是含糊的梦想形式。

　　明晰的 想像力 只呈现(xiàn)在幼(yòu)儿阶段，大概是(shì) 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成年人(rén)还能坚持明晰的梦想才干。

　　所以，这种(zhǒng)梦(mèng)想的才干一向不怎么被人(rén)所了解。

　　 所(suǒ)谓的(de)明晰的 梦想才干 便是指在大脑内部能够看见清(qīng)楚(chǔ)的梦想的画(huà)面，闭上眼睛或许打开眼睛都能直(zhí)观的看(kàn)到(dào)自己(jǐ)梦(mèng)想(xiǎng)的画面，就(jiù)像是“看电视相(xiāng)同”直(zhí)观(guān)而明晰安稳的画面，这种才(cái)干(gàn)和人的精气神(shén)还和松果体(tǐ)的机(jī)能有(yǒu)很大的(de)联系(xì)，人的精气神十分充(chōng)分(fēn)，就好像是电脑的(de)电(diàn)能满足，电能满足的情况(kuàng)下，电脑就能正(zhèng)常的作业， 假如人的10根虫草泡8斤酒合适吗，一斤酒放多少冬虫夏草泡合适精气神缺乏 ，咱们的各台电(diàn)脑就会自己(jǐ)关机，咱们(men)这个时分就需求(qiú)睡觉或许食物来(lái)弥补精气神(shén)。

　　相反， 假(jiǎ)如精气神满足(zú)充分 ，咱们的松果体就(jiù)会彻底被点(diǎn)亮(liàng)，就能够清(qīng)楚(chǔ)的(de)看到自(zì)己梦想的画(huà)面。

　　 松果体(tǐ)在15、16岁会呈现钙化的现象，其实是大(dà)脑的自我维护机制。

　　由(yóu)于(yú)松(sōng)果(guǒ)体清楚(chǔ)的显现梦想的画面是需求耗费很多(duō)的能量(liàng)的，所以(yǐ)，在(zài)16岁之后，咱们人领会(huì)主动封闭这种耗(hào)能太多的功用，运用一向钙化物质(zhì)来(lái)包裹松果体(tǐ)，包(bāo)裹(guǒ)之后，咱们(men)的梦想就无法直观看(kàn)到，只能是一种含糊(hú)的(de)梦想。

　　可是，值得指出(chū)的是，即(jí)使是(shì)这种含糊的梦想，其实也需求松果体(tǐ)才干完(wán)结， 假如(rú)没有松(sōng)果体的整(zhěng)合咱们是(shì)无法梦(mèng)想的。

　　那么 ，为什么咱们人领会(huì)呈现(xiàn)这(zhè)种明晰的想(xiǎng)像力机制(zhì)呢？其实(shí)这个是咱们人体十分才(cái)智的(de)当地，咱们人类呈现(xiàn)在(zài)这个险峻的国际，没有(yǒu)尖(jiān)利的牙(yá)齿和爪子，咱们人(rén)类要在这(zhè)个国(guó)际生计下去，靠(kào)的是什么(me)呢？靠的是咱们超级兴旺的大脑(nǎo)，咱们的(de)大脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的(de)想像力(lì)则(zé)是咱们大脑十分凶猛的才干(gàn)，咱(zán)们人类的回忆才干十分强壮，甚至有照相回忆的才(cái)干，所谓的照相回忆，便是不(bù)论(lùn)什么东西，只要看一眼就能彻底的回(huí)忆和重现。

　　 这种照相回忆的才干本(běn)质上(shàng)便是明(míng)晰的梦想才干 。

　　具有(yǒu)超强回(huí)忆力(lì)则(zé)意味着咱(zán)们(men)能够以(yǐ)最快的速度学(xué)习赖以生计最(zuì)重要的常识。

　　所以，这也(yě)就(jiù)能解说为(wèi)什么咱们幼(yòu)儿和童年时期具有超强回(huí)忆力的原因(yīn)了。

　　 历(lì)史上闻名的(de)科学家尼古拉斯·特斯拉（下图）便是具有这种(zhǒng)明晰想像力(lì)的天才。

　　17岁(suì)前的特(tè)斯拉“中了邪(xié)”般(bān)地沉浸(jìn)在发明创造的梦想里(lǐ)，脑袋里常常浮现出(chū)种种反常古怪的图画(huà)。

　　17岁时，特斯拉惊(jīng)讶地发现(xiàn)，自己能够充分(fēn)利用梦(mèng)想力(lì)，自己想(xiǎng)的任何东西都会直观的(de)呈现(xiàn)在自己的面(miàn)前。

　　这种梦想的画面甚至会直接遮挡住实践的画面，小特(tè)斯拉一向遭(zāo)到这种梦想(xiǎng)的困(kùn)扰，他还(hái)认为他人都和他相同具有相同的梦想才干，他(tā)还企图(tú)将自(zì)己(jǐ)的(de)梦想投(tóu)影出来和其他人(rén)的梦想(xiǎng)投影来进行沟通，后来才绝望的发(fā)现其(qí)他人(rén)并没(méi)有具(jù)有这种梦想力。

　　在(zài)做试验(yàn)的时分，特斯拉能够彻(chè)底不(bù)需(xū)求任(rèn)何模型、图纸或许试(shì)验，就能够在脑海中把一(yī)切细节完美地描绘出来，和实践情况没有一点点不(bù)同。

　　后(hòu)来特斯拉发(fā)明创造都依(yī)托这种才(cái)干。

　　特斯拉从(cóng)前这样说：“从具有(yǒu)可行(xíng)性的(de)理论到实践(jiàn)数据，没有什么东西是(shì)不能在脑海中预先(xiān)测验的。

　　 人(rén)们将一个开始(shǐ)主意付(fù)诸(zhū)实践的进程，彻底是对精力、金(jīn)钱(qián)和时刻的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印刷在(zài)纸币上的尼古拉斯(sī)·特斯(sī)拉(lā)

　　为什么成年(nián)之(zhī)后，这种明晰(xī)的(de)想像力为什么(me)会变成含糊的想像(xiàng)力呢？答案(àn)很简单，由于不需求这么强(qiáng)的回忆力，这么强壮的回忆力会耗费太大的精(jīng)气神，反而因小失大。

　　所以(yǐ)，人体就很智能(néng)的(de)封闭了“可视化(huà)的才干”这种功用。

　　只要，当咱(zán)们人(rén)在晚上十分放松，在做梦(mèng)的时分，咱(zán)们的明晰(xī)梦想(xiǎng)的才干又打开了，在潜意识的10根虫草泡8斤酒合适吗，一斤酒放多少冬虫夏草泡合适牵引下， 咱们半(bàn)梦半醒的漫游(yóu)在(zài)梦(mèng)想(xiǎng)的国际里边，实(shí)在的体会不知是梦里梦外(wài)的人生。

　　 作者曾(céng)冠茗简介

　　 童教创始人 零秒思(sī)想(xiǎng)系列创始人

　　 禅书法创始人 五(wǔ)行结构思想创始(shǐ)人

　　 国际回忆大师(shī)教练(liàn) 商业逻辑(jí)教(jiào)练

　　 尖端(duān)大脑认知专家 国(guó)学(xué)大(dà)师

　　 从(cóng)事潜能开发14年，读过2万本以(yǐ)上(shàng)书本，带领团队(duì)培养出50位回忆大师，2000位潜(qián)能(néng)开(kāi)发师(shī)，冯(féng)德全(quán)早(zǎo)教研究(jiū)员(yuán)，华(huá)南教(jiào)科所(suǒ)研究员，一起(qǐ)担任上百(bǎi)家全脑教育组织参谋。

　　 本(běn)文版权属广东童教(jiào)曾冠茗(míng)教师(shī)

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