重修(xiū)的是(shì)不是更好过？是(shì)重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里作介(jiè)词的。关于(yú)重修的是不是更好(hǎo)过以(yǐ)及重(zhòng)修的(de)是(shì)不(bù)是(shì)更好过，重修什么(me)之(zhī)好，重修和洽什么意思，重修(xiū)是怎(zěn)么样，重修(xiū)好过么(me)等问(wèn)题，农(nóng)商网(wǎng)将为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修(xiū)是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和(hé)重生(shēng)一同上课，期末需求(qiú)跟重生一同考试。大学考试(shì)某(mǒu)一门课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一(yī)个(gè)学(xué)年(nián)从头上这门课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这样的战略(lüè)：当(dāng)一位(wèi)同学在期(qī)末考试中有多科不及(jí)格(gé)，

　　鄙人(rén)一(yī)学期开学(xué)第一周给予补考机遇;若该同学在补考期间把不及(jí)格(gé)的科目(mù)补考及格则不需求重修(xiū)。

重修的是不是(shì)更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于好也(yě)可称(chēng)为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成语，指康复旧情，重(zhòng)归于(yú)好，康(kāng)复以(yǐ)往的友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自(zì)周克芹《许茂(mào)和他(tā)的女儿(ér)们》第五(wǔ)章：秀云不肯改(gǎi)嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山去(qù)，这便是(shì)一个最好(hǎo)的重修旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级(使我不得开心颜上一句是什么jí)通用标准(zhǔn)汉字，此字(zì)始(shǐ)见(jiàn)于(yú)商代甲骨文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍(shào)动作的(de)时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫(pò)句中，引出自(zì)动者(zhě)，用在形容(róng)词后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没(méi)过就需(xū)求重(zhòng)修。

　　在结(jié)业前(qián)的最终(zhōng)一学期(qī)有5门重(zhòng)修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能够给你(nǐ)一些经(jīng)历(lì)：1.提早和教师交流承(chéng)认(rèn)：必定要让教(jiào)师(shī)知道有(yǒu)你(nǐ)这号(hào)人使我不得开心颜上一句是什么在他那里重(zhòng)修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然(rán)后和教师(shī)阐明自己为什么(me)会(huì)重修，而(ér)且表明自己必(bì)定要经(jīng)过(guò)重修的决(jué)计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修(xiū)的成果构(gòu)成(chéng)：有的(de)课程是没有平常成果的，我们平常都很忙，平常(cháng)成果不(bù)给(gěi)的话(huà)就不去上课了吧(ba)，多花时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重(zhòng)修的课程，自(zì)学反而(ér)更简单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看(kàn)看我国大学生慕课，会对你的课程有(yǒu)很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一(yī)致：他(tā)人没有重修课，到了大四根本就(jiù)只有结(jié)业设计(jì)和选修(xiū)课(kè)了，你注定(dìng)是要比他人多尽力一些的(de)，这个时分应(yīng)该(gāi)对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要觉得重(zhòng)修就(jiù)低人一等，到了结业的(de)时分(fēn)，只需拿(ná)到(dào)结业证的都(dōu)是好(hǎo)孩(hái)子！

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