相对评价和绝(jué)对评价(jià)区别举例(lì)，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术(shù)是相对(duì)评价和绝对评价区别：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，然后把(bǎ)该群体(tǐ)中的各个对(duì)象逐一与基(jī)准进行比较，以判断该群(qún)体(t夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音ǐ)中每一成员的相对优势的。

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相对评价和绝对评价区别(bié)举例(lì)，相(xiāng)对评价和绝对评价区别举例现代(dài)教(jiào)育技术

　　相对评价(jià)和(hé)绝(jué)对评(píng)价区别：1、相对(duì)评价是在被评价对象的群体中建(jiàn)立基(jī)准，然后把该群体中的各个对象逐一(yī)与基准进行(xíng)比较，以(yǐ)判断该群体中(zhōng)每一成(chéng)员的相对(duì)优势。

　　2、绝(jué)对评(píng)价是在评(píng)价对象的集合之外确定一个标(biāo)准，评价时把评价对象与客观(guān)标准进行比较，确(què)定评价(jià)对象达到目标基(jī)准绝对位置的评价方法。

　　3、相对(duì)评夂叫什么部首怎么读，夂叫什么部首拼音价：利用(yòng)相对(duì)评价可以了(le)解学生之间的差异(yì)，便于(yú)比较个体学习成绩的优劣(liè)。

　　4、绝对评价：其标(biāo)准比较客观，如果(guǒ)评价(jià)是准(zhǔn)确的，那(nà)么评价之后，每个被评价者都可以(yǐ)明确自己与客(kè)观标(biāo)准的(de)差距，有(yǒu)利于(yú)发(fā)扬优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用绝(jué)对(duì)评价法，可直(zhí)接鉴别各(gè)教育目标完成情况，明确今后(hòu)工作的重点(diǎn)。

相对(duì)性评价和绝对性评价的区别

　　相对(duì)性评价和(hé)绝对性评(píng)价的(de)区别：定亩带义不同，评价依据(jù)不同，性质不同。

　　1、定义不同(tóng)：绝对(duì)性评价又称目标参照(zhào)性评(píng)价(jià)，是(shì)用目(mù)标(biāo)参照性测(cè)验(yàn)对学生成绩(jì)进行(xíng)评定。

　　相对性评价也称常模参照性评价，是用常模参(cān)照性测验对学生(shēng)成绩进行的评(píng)定(dìng)。

　　2、评价(jià)依据不同：绝对性(xìng)评(píng)价依(yī)据教学目标和教(jiào)材编制试题来测量学生的学(xué)业成绩，判(pàn)断学生是否达到了教(jiào)学目标的要求。

　　而相(xiāng)对性(xìng)评价依据学生个人的成绩(jì)在(zài)该班学生成绩序(xù)列中或常模中所处做(zuò)唯的位置(zhì)来评价和决(jué)定成绩(jì)优劣。

　　3、性(xìng)质不同：绝(jué)对性评价是(shì)一(yī)种外部评价(jià)，注重(zhòng)的是目标达成与(yǔ)否，不考虑个体的相对位置(zhì)。

　　例(lì)迅胡芦如，大学(xué)考试、驾照考试(shì)等。

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