音读训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训(xùn)读的解释是(shì)问(wèn)什么是音读(dú)？什(shén)么(me)是训读(dú)？答简单来(lái)说，每个(gè)汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时代和来源地(dì)的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但(dàn)是(shì)，这(zhè)些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表达日本(běn)固有事(shì)物的固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读是什么意(yì)思？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方式(shì)，是使用该等汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同义语汇的(de)读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字(zì)的形和(hé)义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按(àn)照(zhào)日语(yǔ)对汉语的译音读出来(lái)，叫(jiào)音(yīn)读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一(yī)种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以(yǐ)上的(de)“音(yīn)读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等(děng)）有很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之说(shuō)法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等类似(shì)日(rì)本万叶(yè)假名的标记(jì)法存在，充分利用这些(xiē)汉字的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以(yǐ)前(qián)的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等(děng)进(jìn)行讨论以外，日常言(yán)语(yǔ)已经(jīng)不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等(děng)为(wèi)例外存(cún)在的(de)训(xùn)读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“生铁”，“串”“fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称钊”并不使用本来的意(yì)思，这(zhè)类的韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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