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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似(shì)的，咬(yǎo)牙(yá)切(qiè)齿地(dì)去背(bèi)某(mǒu)个段(duàn)落(luò); 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意(yì)洋洋，自(zì)我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人(rén)听 (当(dāng)然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么(me)秘密似的背……你(nǐ)的幽默细(xì)胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是(shì)比较(jiào)原始的一种方法(fǎ)，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前提(tí)是默读理解，先(xiān)把每(měi)一句话读懂，领悟(wù)整(zhěng)段或整篇的意(yì)思，在此基(jī)础上(shàng)则(zé)可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大(dà)声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个人模仿(fǎng)不(bù)同角色进行对话，或者(zhě)与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避(bì)免默读时容(róng)易出现的跳行(xíng)、停顿、重(zhòng)复等错(cuò)误;第二(èr)，读出(chū)声来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神(shén)经，加快(kuài)记忆速(sù)度(dù);第三，可以排除外界(jiè)的一(yī)些噪音干(gàn)扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自(zì)己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根(gēn)据(j敬请届时光临是什么意思，万望届时光临是什么意思; line-height: 24px;'>敬请届时光临是什么意思，万望届时光临是什么意思ù)人的遗忘(wàng)曲线，只有不(bù)断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以(yǐ)记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以(yǐ)抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西(xī)编号啊(a)，一段(duàn)一段来，这(zhè)样会(huì)快一点的，要(yào)是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而很慢(màn)，另外可(kě)以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自(zì)己(jǐ)休息一会，或(huò)者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自(zì)己能考好，想象(xiàng)自己在取得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而(ér)自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的(de)时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学(xué)生早(zǎo)上的记忆力好，有(yǒu)的(de)学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根据自己的实际(jì)情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特别固定，学生们(men)可以自己感(gǎn)觉(jué)并(bìng)确(què)定(dìng)。

　　2.根(gēn)据(jù)人(rén)的(de)遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样(yàng)也可以(yǐ)起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课(kè)文的时候，学生可(kě)以先记(jì)住一些关键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句(jù)进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落(luò)比较冗(rǒng)长的(de)内容，我们常常(cháng)需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息(xī)，还有易错难记的知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方(fāng)式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回(huí)想关键词。

　　背(bèi)诵的时(shí)候(hòu)的重点，往往不在(zài)于(yú)前面记的(de)过程，而在(zài)于后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的(de)时(shí)候(hòu)，要尝试不(bù)用原话，而是自己(jǐ)的语言，将背诵(sòng)的内容(róng)描述出来。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是(shì)检验你的背诵结果，也是检验(yàn)你(nǐ)是(shì)否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至往往也敬请届时光临是什么意思，万望届时光临是什么意思是(shì)你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写出来的(de)答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你就能感到得心应(yīng)手(shǒu)。

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