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360借条是正规的吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答(dá)题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编(biān)给大(dà)家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句中(zhōng)的(de)意(yì)境(jìng)和本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映客(kè)观(guān)事(shì)物的,客观事(shì)物是(shì)千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生(shēng)作(zuò)文(wén)为例(lì),有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分(fēn)成(chéng)记(jì)人(rén)的(de)、叙事(shì)的、写景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别(bié),因此,文章(zhāng)不(bù)能(néng)用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能(néng)为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意(yì),你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确(què)定。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也(yě)就自然结(jié)尾了,不(bù)需要再去说什么多余(yú)的话(huà);有的(de)是文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到(dào)在结尾的(de)时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性的话(huà)来(lái)收(shōu)束全篇;有的人在(zài)文章结尾(wěi)时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途径把文(wén)章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的(de)人爱在(zài)文章(zhāng)的结(jié)尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做(zuò)到(dào)水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达了自己(jǐ)的感(gǎn)情(qíng),同时自(zì)己在写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达(dá)的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人(rén)写到文(wén)章(zhāng)结尾处(chù),回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深(shēn)刻;有的(de)结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一(yī)位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在(zài)她死后(hòu)收(shōu)养她的两个(gè)孩子的(de)事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心(xīn)灵(líng)和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过(guò)来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要;文(wén)章的(de)中心(xīn)意(yì)思已经得(dé)到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上360借条是正规的吗要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要(yào)落(luò)实到(dào)事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是(shì)密切(qiè)相(xiāng)联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后(hòu)感到是(shì)多余(yú)的,或者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部(bù)分(fēn)不(bù)和(hé)谐,不360借条是正规的吗统一,破坏了文(wén)章的完(wán)整性,那就不(bù)是好(hǎo)的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土地改革(gé)使中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里(lǐ)的(de)穷人(rén)无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信(xìn),以后生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天不去(qù),也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力(lì),篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先(xiān)看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两(liǎng)层意思(sī):一层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。