有时集体(tǐ)欺负一人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得自己有错，而且受害者怕事，默默承受而不敢反(fǎn)抗和告(gào)发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身(shēn)心(xīn)深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺(duó)财物(wù)等，是(shì)容易察觉欺(qī)凌(líng)形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人(rén)取侮辱性绰(chuò)号等，是不容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛(gé)以及(jí)令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式(shì)。

　　4、网络(luò)欺(qī)凌(líng)

　　在网络(luò)发表对受害者不利(lì)的网络言(yán)论、曝光隐私以及对(duì)受害者的照片(piàn)进行恶搞等，是容(róng)易察(chá)觉欺凌形式(shì)。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北京(jīng)解(jiě)决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北(běi)京为解决校园欺(qī)凌(líng)，教育部首先(xiān)发(fā)布北京市中(zhōng)小学欺凌治理方案(àn)公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育(yù)部等部门(mén)发布的《加强中小学生欺凌综合治(zhì)理方案(àn)》中要(yào)求(qiú)，学校在启动调查处理(lǐ)程序10日内(nèi)须完成调查，而在(zài)此次(cì)北京市各区(qū)公布的实施方(fāng)案中，除了对调查时间有要(yào)求外，对(duì)于(yú)事件(jiàn)的(de)及时上报也(yě)做(zuò)出了严(yán)格的时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级部门(mén)口头汇报

　　例如北(běi)京市东城区在实(shí)施(shī)方案(àn)中(zhōng)明(míng)确提出(chū)，如发生(shēng)欺(qī)凌事(shì)件，各校要在(zài)10分钟内向上级单(dān)位(wèi)进行口头汇(huì)报，2小(xiǎo)时内递交详细文字材料并随时(shí)汇报(bào)工(gōng)作进展。

　　3、情节(jié)严重学校直(zhí)接与司法(fǎ)部门对接

　　与东城区类似，海淀区除(chú)了要求30分钟(zhōng)内口头上报(bào)区教委外，对于情节(jié)较为严重(zhòng)的(de)，还(hái)要求学校要(yào)与属地派出(chū)所、司法等部门进行(xíng)对接。

校园暴力(lì)的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指(zhǐ)责受害者(zhě)无用(yòng)。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重(zhòng)复的(de)物理攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过(guò)他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害(hài)者未(wèi)能保护(hù)自己的情况下发生；

　　5、传漏(lòu)租播(bō)关于受害者(zhě)的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的散搜纳，威胁受(shòu)害者跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者(zhě)遭遇(yù)麻烦，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论(lùn)受(shòu)害香港割让是什么条约谁签字，香港割让是什么条约多少年者(zhě)的体貌、性(xìng)取(qǔ)向、宗教、种族、收入水平、国籍(jí)、家人或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强(qiáng)索金(jīn)钱或(huò)物品(pǐn)；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网(wǎng)上欺(qī)凌，即在网志或论坛(tán)上发(fā)表具有人(rén)身攻击成份(fèn)的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中(zhōng)华人(rén)民共(gòng)和国(guó)民法典》第一千二百条

　　限制民事行(xíng)为能力人在(zài)学(xué)校或(huò)者其他教育机构学习、生活期间受到人身损(sǔn)害，学校或者其他教育机构未尽到教育(yù)、管理职责的，应当承担(dān)侵权责任。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无民事(shì)行为(wèi)能(néng)力人(rén)或者限制民事行为能力(lì)人(rén)在幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构学习、生活期间，受(shòu)到幼(yòu)儿(ér)园、学校或者(zhě)其他教育机构(gòu)以外的第(dì)三人人身损(sǔn)害(hài)的，由第三人承担(dān)侵(qīn)权责任(rèn)；幼儿园、学(xué)校或(huò)者其他教育机构未尽到管(guǎn)理职责的，承担(dān)相应的(de)补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构(gòu)承担补充(chōng)责(zé)任后，可以向(xiàng)第三人追偿。

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