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吾妻之美我者的美是什么意思，吾妻之美我者的美是什么用法朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁写的以(yǐ)及朱(zhū)子家训是(shì)谁写的(de) 什么朝(cháo)代(dài)，朱子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)作(zuò)者(zhě)是谁，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的？，朱子家(jiā)训是谁写的书(shū)，朱子家(jiā)训是谁写的字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下的知(zhī)识答案：

朱(zhū)子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名(míng)为《治家格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别(bié)号。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱子家训》和(hé)朱(zhū)柏庐(lú)的《治家(jiā)格言》是在不同时代由不(bù)同(tóng)的朱家先贤所撰写出来的不(bù)同传世巨(jù)作。很(hěn)可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们(men)多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙(sūn)，世界朱氏联(lián)合(hé)会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(今昆山市)，明(míng)末清初(chū)江(jiāng)苏昆山(shān)县人。著(zhù)名(míng)理学家(jiā)、教(jiào)育家。其父(fù)朱集(jí)璜是(shì)明末的(de)学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼(yòu)致(zhì)力读书(shū)曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂(suì)不再求取功名，居乡(xiāng)教授学(xué)生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教材用(yòng)于教(jiào)学。潜(qián)心研(yán)究(jiū)程(chéng)朱理学，主(zhǔ)张知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿(hóng)词之荐(jiàn)，后又坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十(shí)七年(公元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易(yì)经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四(sì)书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集(jí)》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人（今昆山(shān)市），明末清初(chū)江(jiāng)苏(sū)昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末(mò)的学(xué)者，清顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破(pò)，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教(jiào)育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵(dǐ)御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极(jí)艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局势稍定(dìng)，才(cái)返故(gù)里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学生难(nán)以学(xué)到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材用(yòng)于教学。

　　生(shēng)平精神(shén)宁谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交(jiāo)往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十(shí)八年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官(guān)举荐的(de)乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七(qī)年染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家吾妻之美我者的美是什么意思，吾妻之美我者的美是什么用法训(xùn)》，流(liú)传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为(wèi)治家之经，清至民国年间一度(dù)成为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子(zi)家训(xùn)》精辟(pì)地(dì)阐明(míng)了修身治家(jiā)之道是一篇家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持(chí)家安(ān)分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒(héng)念物力维(wéi)艰"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又(yòu)称(chēng)紫阳(yáng)先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称(chēng)朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽(huī)州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学派的代(dài)表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟(mèng)子以来最杰(jié)出(chū)的弘扬(yáng)儒学的大(dà)师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长期(qī)从事讲(jiǎng)学活动，精心编(biān)撰(zhuàn)了《四书集注》等多(duō)种教材，培(péi)养了众多(duō)人才。

　　他的(de)教育思想博大(dà)精深，其中最值得关注(zhù)的，一是论(lùn)述小学和大学教育(yù)，二是(shì)关于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹(xī)在(zài)总(zǒng)结(jié)前人教育经验和(hé)自己教(jiào)育实践的(de)基础上(shàng)，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育分(fēn)成小学和大学两个既有区(qū)别又(yòu)有联系的(de)阶段，并提出了两者不(bù)同(tóng)的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教(jiào)育阶段，其任务是(shì)培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提(tí)出(chū)小学教育(yù)的内容是(shì)学其事，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦理道德(dé)规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初步的文化知识(shí)技能。

　　在(zài)教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹强调先(xiān)入为主，及(jí)早施教(jiào)；要力(lì)求形象、生动(dòng)，能激发兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道(dào)德行为(wèi)习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的(de)基(jī)础上再加光饰，把他(tā)们培(pé吾妻之美我者的美是什么意思，吾妻之美我者的美是什么用法i)养成(chéng)为(wèi)国家所(suǒ)需要的(de)人才(cái)。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小(xiǎo)学教育不同，大学教育内容的重点(diǎn)是教理(lǐ)，即重在探(tàn)究(jiū)事(shì)物(wù)之所(suǒ)以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹一是(shì)重视自学，二是提倡不同(tóng)学(xué)术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大(dà)学教育的见解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了新(xīn)鲜的内容(róng)。