说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及作用：举例(lì)子(zi)：举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)答(dá)题格(gé)式，三(sān)年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物或事(shì)理，一要注意例子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某(mǒu)某地(dì)区，出(chū)现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具体(tǐ)有力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了(le)使(shǐ)说明(míng)的内容更充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力(lì)地(dì)说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说(shuō)明(míng)事物特(tè)征的(de)说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的(de)事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同(tóng)类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从(cóng)没出(chū)过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不(bù)准确的数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字(zì)的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强的说服力楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句(jù)：按屏楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人的建造材料(liào)极其装饰的华丽(lì)程度(dù)，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时(shí)也显露了使(shǐ)用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出(chū)事物的(de)形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对(duì)象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的(de)术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义(yì)能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事物(wù)的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物(wù)的某一个特点做(zuò)些(xiē)一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的(de)事物说(shuō)清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来预设(shè)将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球》

说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了(le)事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地说明该事物的(de)××特点(diǎn),增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而(ér)准确(què)地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了(le)被说明(míng)对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学(xué)的语(yǔ)言对说明的对(duì)象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示(shì),从而(ér)更科学、早陵做(zuò)更(gèng)本质、更概括地揭示(shì)事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）加以具(jù)体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事例(lì)；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明(míng)的趣(qù)味性(xìng).（引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用）。

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