大学的学分(fēn)是啥(shá)意(yì)思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么是学(xué)分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和(hé)量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的(d保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次e)一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大(dà)学(xué)在国(guó)内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端试行学分制(zhì)，现(xià保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次n)在学分(fēn)制变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习(xí)量的(de)一种 计量单(dān)位(wèi) ，按学(xué)期核算，每门课(kè)程(chéng)及实(shí)践环(huán)节的详(xiáng)细学(xué)分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有(yǒu)按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的(de)广度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的东西也就(jiù)越(yuè)多(duō)。

　　在某些大(dà)学中，学(xué)分也变成(chéng)了点评(píng)学生(shēng)优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分制，是(shì)指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生(shēng)学(xué)习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻(chè)底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案(àn)性强、专业分类紧密完(wán)好的特性(xìng)，又(yòu)具(jù)有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定(dìng)范(fàn)围内的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把有必要获得的结业总学分作(zuò)为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及教育环节的(de)学(xué)时量，确认(rèn)每门课(kè)程(chéng)的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类(lèi)课(kè)程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基(jī)础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生每(měi)门课程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和结(jié)业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学分制的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区(qū)别学生专业(yè)水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将(jiāng)教育方案中(zhōng)的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不(bù)同的(de)权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分(fēn)，以区(qū)别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制是(shì)在要求学生修满教育方案规则的最(zuì)低学格外(wài)，还应修(xiū)满课外附加学分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加(jiā)学分可依(yī)据学生参(cān)与学(xué)科比赛(sài)与学术活动(dòng)、思(sī)想品德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活动(dòng)与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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