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鱼目混珠这个故事,鱼目混珠的典故

鱼目混珠这个故事,鱼目混珠的典故 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小(xiǎo)说(shuō)标题的作用(yòng)的答题模式,小说标(biāo)题的作用的答题模(mó)式和例题是小(xiǎo)说标题的作(zuò)用:情节上,点明中心(xīn)事件或关键人、物(wù),成(chéng)为全文(wén)的线(xiàn)索;人物上,突出(chū)人物形象或(huò)品质;主题上,揭示(暗示)主(zhǔ)旨(zhǐ);表达上,比(bǐ)喻象征的(de)运用,形象而又有生(shēng)动,吸(xī)引读者的阅读兴(xīng)趣的。

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高考小说标题的(de)作用的答题(tí)模式(shì),小说标题的作用的答题模式和(hé)例(lì)题

  小说标题的作用:情(qíng)节上(shàng),点明中心事件或关键(jiàn)人、物,成为全文的线索(suǒ);

  人物(wù)上,突出人(rén)物形象或品(pǐn)质(zhì);

  主题上(shàng),揭示(暗示(shì))主(zhǔ)旨;

  表达上,比喻(yù)象(xiàng)征的运用,形象(xiàng)而又有生动,吸引读者的阅读兴趣(qù)。

  文章(zhāng)情节即(jí)围绕这(zhè)一线索展开,使文章结(jié)构完整严谨。

  文(wén)章(zhāng)的写作(zuò)线索大致可分为(wèi)六大类:人、事、物、时、空、情。

  和(hé)题(tí)目(mù)相关的主要(yào)有两类:物、情。

  奠定感情基调(diào)、寄托作者情感(gǎn)。

  物:以某物为线索。

  情:以谁对谁的(de)什么之情为线索。

  判定标准:标(biāo)题中出现具(jù)体事物、或具体情感,就答这一点。

  1、点明(míng)了本文的写(xiě)作线索(suǒ)。

  2、指出(chū)线索是什么:以什么为线索。

  3、指出线索带来的结构作(zuò)用:贯穿全文,使文章结构完(wán)整。

小说标题的(de)作用(yòng)的答题模式是(shì)什么?

  小说(shuō)标题作用答题格(鱼目混珠这个故事,鱼目混珠的典故gé)式:

  (1)先看标(biāo)题的表层(céng)义:(词语(yǔ)的含义(yì),概括内(nèi)容,点明对象)。

    

  (2)再思考深(shēn)层(céng)含义:(引申义、比喻(yù)义、象征(zhēng)义);人物与人物(wù)的关系(表明人物性格、表(biǎo)明作者的情(qíng)感与(yǔ)态(tài)度);主旨与主旨(zhǐ)的关系(点明(míng)、揭示)。

  标题的作用(yòng)的(de)答题格式:

  1、分析(xī)禅卜(bo)旁标(biāo)题字词。

  就是从理解文章标题关(guān)键词的本义,字面义入手,联系文章内容,得出标题的深层含义或作用(yòng)。

  2、分析标题修辞。

  也就是(shì)从理解文(wén)章标题的(de)修辞(cí)手法入手(shǒu),联系文章(zhāng)的人(rén)物形象及隐含的情感来理(lǐ)解标(biāo)题的含义或作(zuò)用。

  3、看内(nèi)容主旨(zhǐ)。

  从文章的写作内容,作(zuò)者感情,主题思想入手,分(fēn)析(xī)标题揭示的思(sī)想内容。

  标(biāo)题的常(cháng)见作用(yòng):

  1、概(gài)括文章的(de)主要内容。

  2、作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。

  3、作者(zhě)感情的(de)出发点。

  4、具(jù)有象征意义。

  5、语带双关(guān)弊枯(kū)。

  6、是全文的“文眼”(提(tí)示文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn))。

  7、吸引(yǐn)读(dú)者兴趣。

  表明写作对(duì)象;关(guān)联主要情节(jié);贯穿全文(wén)线索;透露情感(gǎn)主(zhǔ)旨(zhǐ)。

  此外还有作用:寓(yù)意含蓄,引人深(shēn)思;制贺橡造悬念,激(jī)发读者的阅读兴趣。

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