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谢谢谬赞经典回复,过誉和谬赞的区别 提高幼儿记忆力方法 记忆可以被篡改吗

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

  谢谢谬赞经典回复,过誉和谬赞的区别记忆是可(kě)以被篡改(gǎ谢谢谬赞经典回复,过誉和谬赞的区别i)的。

  记忆(yì)是可以被篡改的,甚至是可以被植入的,而且方法还非常的简(jiǎn)单,先跟大家(jiā)说一个(gè)跟(gēn)修改记忆有关的(de)一个非常轰动(dòng)的事件(jiàn)。

  1984年发生在(zài)米国(guó)马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世(shì)界的(de)阿米罗特X侵(qīn)案,被害人是(shì)一个只有4岁(suì)半的小男孩凯(kǎi)斯,有(yǒu)一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿床(chuáng),

  这是(shì)一个(gè)孩子(zi)遭(zāo)到侵害(hài)之(zhī)后(hòu)非常容易出现的一种(zhǒng)信号,凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn),而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉,就跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小时候去(qù)野(yě)外露营遭到(dào)了侵(qīn)害(hài)的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法

  1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

  可(kě)以为(wèi)孩子提(tí)供他们感(gǎn)兴趣的(de)玩具或游戏(xì),同时(shí)可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片,家长可在旁边配合(hé)我们孩(hái)子一起来进(jìn)行(xíng)这些活动。

  2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务,并对孩子的成果(guǒ)给(gěi)予评价,这样可(kě)能激发幼(yòu)儿去进行有意识的(de)记忆。

  在讲故事(shì)前,可以(yǐ)提出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答案,或外出游(yóu)玩时,要让(ràng)孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西,去过哪些地(dì)方,都有(yǒu)哪些景物等,这样就会让(ràng)孩子有总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆(yì),在孩(hái)子完成任(rèn)务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬,提高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)的(de)积(jī)极性与(yǔ)主动性。

  这样会使幼儿更好(hǎo)地(dì)进行主(zhǔ)动记忆。

  3、帮助(zhù)孩(hái)子理(lǐ)解要记忆的材(cái)料,可以大大提高(gāo)孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的(de)能力,虽然孩子的(de)记忆多(duō)是(shì)机械(xiè)记忆(yì),但在理解(jiě)的(de)基础上,他们会记忆的更好,这样可以(yǐ)使他们记(jì)忆的更牢固,这对(duì)培养孩(hái)子(zi)的有意识记忆是(shì)非(fēi)常好的方法,所以(yǐ)孩子在记(jì)忆东西(xī)前(qián),父母要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

  4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

  因此,应指导幼儿运用多种感官(guān)参加记忆活动。

  如让幼儿感受春天,应尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝(cháng),通(tōng)过眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

  实验证明:这样会使幼(yòu)儿记得又(yòu)快(kuài)又(yòu)好(hǎo)。

  5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合理的(de)复习,以增强记忆。

  一(yī)般来讲,让孩(hái)子复习巩固(gù)所学的内容时,应该在孩子情绪(xù)稳定时,采用多(duō)种有趣(qù)的方法进(jìn)行(xíng)。

  如(rú)利(lì)用讲故事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生活(huó)活动等(děng)。

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