大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生(shēng)学习质和(hé)量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管理(lǐ)准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生(shēng)

　　学(xué)习质和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学(xué安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统)分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学(xué)学(xué)分是(shì)什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学(xué)习量的一(yī)种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实(shí)践环节的(de)详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评判学生在大学(xué)期间的(de)学习(xí)常识的(de)广度(dù)，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学(xué)中，学(xué)分也变成了点评学(xué)生(shēng)优异程(chéng)度的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指(zhǐ)以选课(kè)为中心(xīn)，以位(wèi)置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分(fēn)衡(héng)量(liàng)学生(shēng)学习质量(liàng)的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的(de)特征，又有彻底(dǐ)学分制的(de)特征。

　　它既保留了(le)学年制方案(àn)性强、专业分类(lèi)紧密完(wán)好的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的结(jié)业总学分作为结业(yè)规(guī)范的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则，它安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统(tā)要(yào)求依照培(péi)养目标和教(jiào)育方(fāng)案(àn)中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生结业的(de)最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学(xué)分制基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生每门课程的学习成(chéng)果(guǒ)的质(zhì)量(liàng)，以及(jí)学年和结(jié)业(yè)总成果质量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公式为:学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基(jī)础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生对某些要点课程的学(xué)习质量(liàng)，以区(qū)别学生专业(yè)水平凹凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将(jiāng)教育方案中的学(xué)分，依(yī)据(jù)课程类别(bié)，求学成果(guǒ)差异(yì)等别离确(què)认(rèn)不同的(de)权重(zhòng)系(xì)数(shù)，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评(píng)优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外(wài)附加学(xué)分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分(fēn)可依据学生(shēng)参与学科(kē)比赛与学(xué)术(shù)活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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