句式杂糅什么意思怎么(me)判断出(chū)来，句(jù)式杂(zá)糅是(shì)啥意思是句型混杂的(de)意(yì)思是(shì)：把两个句子放在一个句子应该(gāi)结束的地方的(de)。

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句式杂糅什么意思怎么(me)判断出来(lái)，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前后交叉错(cuò)乱，句(jù)式结构混(hùn)乱，形(xíng)成组合(hé)句。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让我们(men)来看看吧！

　　将两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)的句法(fǎ)结(jié)构(gòu)混(hùn)合在一(yī)个表达式中(zhōng)，会造成句(jù)子结构的混乱(luàn)和语义上的纠结(jié)，这(zhè)就(jiù)是所谓的杂(zá)合。

　　句型的混(hùn)杂也被称为结(jié)构混乱。

　　换言之，几个结构或意义被组合在一(yī)个句子中，使句(jù)子结构混乱(luàn)，意(yì)思不清。

　　（在(zài)表达时，你要同时(shí)使用这个(gè)句(jù)型和那个句(jù)型。

　　因(yīn)此，可以说(shuō)这两种(zhǒng)句型(xíng)是组合在(zài)一(yī)起的，而(ér)半转现象是句型的混(hùn)合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明(míng)显错(cuò)误的(de)案件迟迟得(dé)不到(dào)公(gōng)正判决(jué)的根本(běn)原(yuán)因，是(shì)党的作风没有犯(fàn)任何错误。

　　分析：后一条款是“根(gēn)本(běn)原因是党风(fēng)不正(zhèng)”和“党风不作恶”的混合(hé)体。

　　2除了(le)北京大学(xué)的教职员工外，清(qīng)华大(dà)学(xué)等15年历史的(de)大学的师生(shēng)和(hé)科技工作者(zhě)也(yě)参加了培训班(bān)。

　　而清华(huá)大学(xué)的师生和科技工作者也参(cān)与(yǔ)了这项研究，修改(gǎi)了(le)时间，删除(chú)了其(qí)中一(yī)项。

　　语言疾(jí)病的(de)类型往往(wǎng)表现为句型组合

　　1有时作者想用这种结构，有时他想(xiǎng)用那种结构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽(suī)然(rán)一个句子的结构是完整的，但它的最后一部分被用作另一个句子的(de)开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了(le)一半时间(jiān)，突然又开始了新的(de)事业，开始了新的(de)一句话。

　　4反客观主(zhǔ)义(yì)是指用句子(zi)前(qián)半赓续前行是什么意思，赓续前进的意思句主语以外(wài)的成分(fēn)作为(wèi)后半句的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法就是梳(shū)理主体，看搭配是否有问题(tí)

什么是句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法(fǎ)结(jié)构混杂在(zài)一个表达(dá)式中(zhōng)，结果(guǒ)造成(chéng)语(yǔ)句结构混乱、语义纠(jiū)缠，这(zhè)样的语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或几(jǐ)个意赓续前行是什么意思，赓续前进的意思思硬凑在一个句子里，使(shǐ)句(jù)子结构混乱(luàn)表意不明。

　　（表达时因既想用这种(zhǒng)句(jù)式，又想用那种句式，结果造(zào)成将两种(zhǒng)句式放在(zài)一起说，半截(jié)转向的现象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判(pàn)断：

　　（1）举(jǔ)棋不定(dìng)：作(zuò)者时而要(yào)用这种结构，时而(ér)要(yào)用那种结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事(shì)物(wù)的发展都(dōu)是有起有伏、波浪(làng)式前进的，这是由于(yú)事(shì)物(wù)的内部矛(máo)盾以(yǐ)及自然和(hé)闭(bì)则(zé)社会(huì)的种种外因影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷(juǎn)）

　　本句把“由于(yú)……的结果(guǒ)”和“……所决(jué)定(dìng)的”两个结(jié)构套(tào)用(yòng)在一(yī)起(qǐ)形成句式(shì)杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一(yī)句话(huà)的(de)结构已经完整(zhěng)，却把咐态(tài)高衡尺他(tā)的最后(hòu)一部分用做另(lìng)一(yī)句的(de)开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一(yī)半，忽然另(lìng)起炉灶，重来(lái)一句。

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