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n是什么化学元素，n是什么化学元素符号怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程是(shì)医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了(le)许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程以及怎样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)，怎样学好护理学基础300字等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时(shí)的(de)人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体的(de)机能。

如何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学n是什么化学元素，n是什么化学元素符号(xué)习，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是(shì)挺不错的呀，未来(lái)的就(jiù)业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说(shuō)未来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的护士还(hái)是比较少的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又(yòu)出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业毕(bì)业的大学本科生在很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准(zhǔn)备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特别(bié)有爱心(xīn)，非(fēi)常有责(zé)任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的(de)生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好(hǎo)的生活习(xí)惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须(xū)要付出全部(bù)的精力(lì)，这样我们(men)在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础(chǔ)课(kè)。

　　基础课的困腔两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙(miào)而(ér)又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或(huò)者(zhě)就一个现象存在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人(rén)体内(nèi)一些(xiē)物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过(guò)程，要记(jì)很多(duō)极(jí)其复杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及(jí)十几二十种物质，还(hái)要(yào)记住每一步(bù)发生的器官以及发生的(de)条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的(de)词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八(bā)种不相关又(yòu)难记的名词(cí)整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又(yòu)难(nán)，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内(nèi)容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目的，就成了(le)对用(yòng)药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会(huì)学(xué)到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用(yòng)的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临(lín)床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也(yě)是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知(zhī)识(shí)非常实(shí)用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适的(de)时候，也可以(yǐ)实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括(kuò)大量(liàng)的(de)实习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需(xū)要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出(chū)面会使得(dé)患者(zhě)有被重视的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视(shì)自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而(ér)且(qiě)都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大(dà)学期间难得的让(ràng)同(tóng)学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系(xì)实际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接待病人(rén)，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院期间可(kě)能会实施(shī)的(de)各种护理操作(zuò)：急救(jiù)护理、输(shū)血(xuè)与输(shū)液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中(zhōng)那么(me)大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的(de)关怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立(lì)良好的护患(huàn)关(guān)系，建立怎(zěn)样的(de)护患关系(xì)，这(zhè)其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不(bù)能自(zì)理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要(yào)患者还具备(bèi)一定的(de)自(zì)理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻(duàn)炼他(tā)的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机会(huì)，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环(huán)境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同(tóng)时(shí)完成(chéng)一份(fèn)护(hù)理(lǐ)病(bìng)历(lì)；下午(wǔ)要(yào)聚(jù)在(zài)一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提(tí)出恰(qià)当(dāng)的护理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分(fēn)，像一般手术(shù)病人(rén)术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各器官的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其(qí)他患者的(de)经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉(jué)以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属(shǔ)比较关(guān)心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手术(shù)患者(zhě)，术(shù)后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产(chǎn)气的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的(de)术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年半的(de)护(hù)理实习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要(yào)面对的对象是(shì)病人，不(bù)是(shì)数据不(bù)是机器，而是(shì)一(yī)个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不(bù)能承(chéng)担(dān)，而(ér)且会(huì)给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制定的各(gè)项防护(hù)制度(dù)，尤其(qí)是针具与血制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自(zì)己的学业负(fù)责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知(zhī)识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多(duō)学(xué)多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的工作的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护(hù)理知识，很(hěn)多时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得(dé)美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大(dà)量的时间金(jīn)钱来做美(měi)容(róng)护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工作，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个(gè)行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越来(lái)越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定(dìng)性的作用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团队已经(jīng)如(rú)何(hé)发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一定好的自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要(yào)的(de)还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学(xué)校组织有在医院实习的(de)话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到临(lín)床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专业技能，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一项专业(yè)的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要的四(sì)个方面(miàn)就是(shì)稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这(zhè)才符合(hé)“为(wèi)人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高(gāo)的(de)职业(yè)精神和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的(de)情况下选(xuǎn)择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的(de)护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚(hòu)的(de)学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心(xīn)态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课(kè)，加(jiā)实践，考试(shì)前(qián)将理论知识联系实(shí)际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

n是什么化学元素，n是什么化学元素符号　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)护理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临(lín)床综合实习(xí)、社(shè)区实习、论文撰写等(děng)，一(yī)般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生(shēng)部等六部(bù)委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员(yuán)国卫(wèi)生人才(cái)资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院的医(yī)生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远远(yuǎn)达不到卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场对(duì)护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球其他(tā)国(guó)家将急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国。