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碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程(chéng)是医学基础(chǔ)课(kè)基础(chǔ)课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多(duō)的。

　　关于怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程以及怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础300字等(děng)问题，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可(kě)以报名(míng)参(cān)加成年(nián)人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业(yè)已经被列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一(yī)段时(shí)间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们(men)国家的护士还(hái)是比较少的，数(shù)量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等(děng)等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如(rú)果你(nǐ)准备去选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是(shì)一个(gè)特别有爱心，非常有责任(rèn)心(xīn)，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严(yán)谨的作风和(hé)良好的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词(cí)，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血(xuè)液的(de)循环，神经的(de)传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能推断是(shì)怎样的(de)情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化主要是介(jiè)绍人体内一些物质(zhì)与能(néng)量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常(cháng)会涉及十几二(èr)十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记得(dé)准确而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编(biān)一(yī)些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在(zài)记忆(yì)人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记忆(yì)的话(huà)“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字(zì)的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例，总论中指出(chū)，不(bù)良反应(yīng)包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的(de)无关，而对(duì)人体产生不利(lì)甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合(hé)用(yòng)药(yào)目的(de)，就成了对用药者不利的(de)不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后(hòu)，我们(men)会(huì)学(xué)到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也(yě)是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实(shí)用，我(wǒ)们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如何得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如(rú)推药车(chē)行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放(fàng)在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地(dì)向碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别(xiàng)患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一(yī)段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决问(wèn)题的目(mù)的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课(kè)程实践(jiàn)性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为(wèi)难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过(guò)，所以是大学期(qī)间难得的让同学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的(de)相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基(jī)础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如(rú)何填写各种表单(dān)，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间(jiān)可能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理、输血(xuè)与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护患关(guān)系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于(yú)信(xìn)息传达(dá)的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关系，建立(lì)怎样(yàng)的(de)护患(huàn)关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完全不能(néng)自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自(zì)理能(néng)力，就应该充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的(de)是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社(shè)会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门(mén)课程都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大(dà)致(zhì)内容是上午在(zài)病(bìng)房参观学习，看(kàn)看医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床表现(xiàn)，对特(tè)别典型或者(zhě)罕见的病例要(yào)主动(dòng)与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计(jì)划与(yǔ)护(hù)理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患(huàn)者(zhě)的(de)护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术(shù)病人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼(téng)痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此(cǐ)护(hù)理人(rén)员不能根据其他患者的经验来(lái)判断另(lìng)一个患者的(de)疼(téng)痛程(chéng)度，而(ér)要根据患(huàn)者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出(chū)来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无(wú)其他不(bù)适可以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患(huàn)者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深(shēn)呼吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一(yī)年(nián)半的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科(kē)室跟着护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不(bù)是机(jī)器，而(ér)是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大(dà)问题，大到你不能承担，而且会(huì)给(gěi)病人(rén)及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人(rén)接触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护(hù)自(zì)己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定(dìng)的各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多上(shàng)心(xīn)，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做(zuò)到及(jí)时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解(jiě)及(jí)积累(lèi)是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从事(shì)护理专(zhuān)业(yè)的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作的话(huà)，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人都(dōu)向往成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美(měi)容护理工作，每(měi)天的(de)工(gōng)作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的话(huà)，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于(yú)整个(gè)医疗团(tuán)队起着决定(dìng)性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何(hé)学(xué)习好护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的(de)学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习(xí)的能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业(yè)的知识，也应该课外多看(kàn)一(yī)些有关(guān)专(zhuān)业(yè)的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学(xué)校(xiào)组织有在医(yī)院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的(de)专业技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的(de)护(hù)理不(bù)仅仅是(shì)简(jiǎn)单(dān)的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生(shēng)活上护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才(cái)能给(gěi)病(bìng)人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合(hé)“为(wèi)人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理(lǐ)知识(shí)，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的(de)心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业(yè)的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的学(xué)护理专(zhuān)业(yè)呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什(shén)么(me)选(xuǎn)择了这(zhè)个专业？是(shì)对护(hù)士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别人！至(zhì)于(yú)怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实(shí)际，就可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重(zhòng)要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医(yī)学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药理学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫生部(bù)等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世(shì)界(jiè)卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫生人(rén)才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国(guó)，护(hù)士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医(yī)生(shēng)和护(hù)士(shì)的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到(dào)卫生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中(zhōng)国。