张雪峰是著名(míng)的考研导师，从网络走红后，他开始(shǐ)将自(zì)己的业务范围进(jìn)一(yī)步(bù)扩大(dà)，进(jìn)军(jūn)高考志愿的填(tián)报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专门(mén)的(de)公(gōng)司(sī)，公司目标(biāo)是为广大考(kǎo)生指明未来方向(xiàng)。

在互联网的浪(làng)潮下，张(zhāng)雪峰有先发优势，毕(bì)竟(jìng)他(tā)在各(gè)大(dà)互(hù)联网(wǎng)平台风(fēng)起云涌之前，已经在网(wǎng)络成名(míng)。

张雪峰借用已经成名(míng)的优(yōu)势以及出(chū)众(zhòng)的(de)口才，迅速在各大(dà)平台(tái)积(jī)累了(le)上千万粉丝。

他时常(cháng)在网络上评论高等院(yuàn)校(xiào)，发表大学专(zhuān)业(yè)的报考(kǎo)建(jiàn)议，多次引起争议。这次，他(tā)真的闯祸了，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频(pín)当中直截了(le)当的(de)称，如果我是孩子的家长(zhǎng)，孩子非要报(bào)考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着眼(yǎn)睛报一个专(zhuān)业都比新(xīn)闻(wén)好。

张雪峰为何得此(cǐ)结论呢(ne)？他(tā)也并非(fēi)是一时兴起，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现(xiàn)在人人是自媒体，学(xué)新闻传播的(de)人中(zhōng)，八成没有(yǒu)从事本专(zhuān)业。

张学峰此番言论后(hòu)，引(yǐn)起传媒大学(xué)教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批(pī)评张(zhāng)雪峰的言论，认(rèn)为张雪峰是在忽悠(yōu)孩(hái)子报(bào)志愿。他称(chēng)张雪峰本(běn)人就是在(zài)享(xiǎng)受着(zhe)传播的(de)红利，吃着传播(bō)的饭，砸着传播的锅。

在张雪(xuě)峰言论(lùn)引发网络讨论(lùn)后，权威部(bù)门教(jiào)育(yù)部(bù)重磅发声，教育部表(biǎo)示，严肃查处收取志愿填报高(gāo)价咨(zī)询费问(wèn)题(tí)。

张雪峰涉及高考志愿填报领域。他(tā)的咨(zī)询(xún)填(tián)报费(fèi)用有的上万(wàn)元，有的高(gāo)达(dá)几万元。教育部的发声，无疑让张雪峰的(de)业务(wù)雪(xuě)上加霜。

查询张雪峰(fēng)老师的高考志愿填报的(de)专栏内(nèi)容，目前已经下(xià)架。

中国(guó)教(jiào)育报对张雪峰几(jǐ)乎是点名批评(píng)。中国教育报在2023年6月(yuè)22日出版(bǎn)的(de)评论文章，炮轰张雪(xuě)峰的网(wǎng)红(hóng)言(yán)论(lùn)。批(pī)评张(zhāng)雪峰(fēng)只顾就业，而忽(hū)视了(le)学生(shēng)的个(gè)人兴趣，具有(yǒu)误导性。

各方(fāng)对(duì)张雪峰此起彼伏(fú)的批评(píng)后，他也害怕了。张雪峰发文表(biǎo)示，突然有种感觉，我离被人(rén)搞不远(yuǎn)了。

张雪峰老(lǎo)师(shī)是聪(cōng)明人(rén)，在风口(kǒu)浪尖之(zhī)下(xià)，他明(míng)显(xiǎn)收(shōu)敛了个人(rén)高调的姿态。有些话他只(zhǐ)有以“我有一个朋友”的口吻向大家(jiā)传(chuán)递(dì)，不(bù)再敢直接“口出狂言”。

社(shè)会正在教给张雪峰(fēng)更多的(de)知(zhī)识和(hé)内容。

未(wèi)来(lái崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读)，张(zhāng)雪峰(fēng)老师会不会面临业务匮乏问(wèn)题，公司经营能不(bù)能持续，都(dōu)将是未知(zhī)数。

从理论层面上看(kàn)，张雪峰老师的言论确实存(cún)在一定的(de)偏见(jiàn)。从教(jiào)育(yù)上看，我们要(yào)从学(xué)生的兴(xīng)趣出发，引导学生追求(qiú)心中理(lǐ)想，实现(xiàn)个人抱负。

现(xiàn)实是残酷的(de)。学生在大学学完专业知识后(hòu)，面临(lín)的最主要的(de)问题还是生存问题。张雪(xuě)峰(fēng)老师只是(shì)从生存角度给学生更多的(de)参(cān)考(kǎo)和意见，他(tā)的言论可能存在争议，但确实给更多的家长和(hé)学生(shēng)打开了思路，这不就是我(wǒ)们所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花(huā)齐放(fàng)吗？

很(hěn)多(duō)人站在(zài)一定高度上(shàng)会说，要(yào)让学生按照自我的兴趣发展未来。如果一个老师仅仅以这样(yàng)一句话去告诉学生，而不结合学生的自(zì)身实际情况出(chū)发(fā)，那这种(zhǒng)言(yán)论(lùn)毫不负责。

作为一个学生，他的认(rèn)知很大程度(dù)上停留在书(shū)本知识，他的思想(xiǎng)层级(jí)和社会实际情(qíng)况存(cún)在脱(tuō)节现象(xiàng)。

学生所认为的(de)兴趣，并不一定是他(tā)真正(zhèng)的兴(xīng)趣。

作为老师，应该帮学生发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或者(zhě)是对他未来真(zhēn)正有益的(de)事情，以(yǐ)防他后悔。

什(shén)么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的(de)兴趣是你做了(le)这件事(shì)，发(fā)现了这(zhè)件事存在困(kùn)难，但你(nǐ)内(nèi)心仍(réng)然(rán)要去完成，要去(qù)做(zuò)，这(zhè)才是真正的兴趣。而(ér)不是(shì)从来没有干(gàn)过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真(zhēn)正做这件事(shì)的(de)时候发现(xiàn)，不(bù)适(shì)合(hé)，不(bù)想(xiǎng)做(zuò)。

这不是(shì)兴(xīng)趣，是(shì)在臆想。

高考志愿(yuàn)的填报指导，真正对学(xué)生有意(yì)义的是：让学(xué)生区分自己所喜欢的东西(xī)是(shì)来源(yuán)于(yú)臆想，还(hái)是真实的(de)兴趣。

我(wǒ)想，这也是张(zhāng)雪峰老师(shī)能够有一定(dìng)支持度的(de)原(yuán)因吧，他在帮更多的学生(shēng)区分(fēn)梦境与现(xiàn)实。

梦是要做(zuò)的，但现实(shí)绝对不可忽略(lüè)，否则可能连觉都(dōu)睡(shuì)不安稳。

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