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pp7塑料杯能不能装开水怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程(chéng)是医(yī)学基础课基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学好护(hù)理学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许(xǔpp7塑料杯能不能装开水)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是(shì)解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报(bào)名参加(jiā)成年(nián)人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在(zài)学习(xí)护(hù)理专业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来(lái)的就业(yè)前(qián)景也是相当的(de)广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的(de)很长一段时间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是(shì)比较少的(de)，数(shù)量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学(xué)本科生在(zài)很多医院都(dōu)是(shì)非常抢(qiǎng)手的(de)，未来肯(kěn)定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本(běn)身(shēn)必(bì)须要特别(bié)的热爱这个行(xíng)业(yè)，另外就是你必须要(yào)是一个(gè)特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个专业(yè)上面才(cái)会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的(de)几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可(kě)见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符(fú)号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以及发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来(lái)组成(chéng)一句相对容(róng)易(yì)记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记(jì)的(de)名(míng)词(cí)整(zhěng)合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是让人头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常(cháng)系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符(fú)合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药目的，就成了对(duì)用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅(jǐn)仅可(kě)以在(zài)临床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先(xiān)应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患者清(qīng)晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找领导处(chù)理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会(huì)使得(dé)患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新(xīn)审视(shì)自(zì)己的(de)行为(wèi)，从解决(jué)问(wèn)题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也(yě)不(bù)为难大(dà)家，都能轻松通(tōng)过(guò)，所以(yǐ)是(shì)大学(xué)期间(jiān)难得(dé)的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护理学其实是(shì)跟医(yī)学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是一门(mén)理论(lùn)联系(xì)实际(jì)的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如(rú)何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历(lì)，以及患者(zhě)住(zhù)院期间可能会实施的各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救护(hù)理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关(guān)怀(huái)方(fāng)式(shì)，当患(huàn)者身体、心理痛苦的(de)时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备(bèi)一定的自(zì)理能力，就(jiù)应该充(chōng)分(fēn)调动其积极性，锻炼(liàn)他(tā)的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱(tuō)护理、回归社(shè)会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门(mén)课程都会有每周一次临床见习(xí)的机会(huì)，大致内(nèi)容是上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰(qià)当(dāng)的护理计(jì)划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像(xiàng)一般手术(shù)病人术(shù)后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能(néng)，而且个体差异很大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人员不(bù)能根(gēn)据其他(tā)患者的经验来判(pàn)断另一个(gè)患者的(de)疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的(de)感觉(jué)以(yǐ)及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心(xīn)的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右(yòu)，如无其他不适可(kě)以开(kāi)始进(jìn)食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半(bàn)的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要(yào)面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是数据不是(shì)机器，而是(shì)一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个(gè)操作(zuò)都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大(dà)问题(tí)，大到(dào)你不能承(chéng)担，而且会给(gěi)病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时(shí)查，操(cāo)作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境(jìng)，要比普(pǔ)通人(rén)接触的(de)高致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要懂得(dé)保(bǎo)护(hù)自己，严(yán)格遵守医院制(zhì)定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对(duì)自(zì)己的身体负责，还要对(duì)自己的学业(yè)负责，临床的(de)老师都很(hěn)繁(fán)忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上(shàng)回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考(kǎo)虑(lǜ)的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备(bèi)了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自(zì)己打扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是(shì)工(gōng)作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的话(huà)，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的(de)作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗水平(píng)到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理(lǐ)团(tuán)队，护理团(tuán)队已经(jīng)如何发展成为整个医疗(liáo)工作的(de)重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学(xué)习(xí)好(hǎo)护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也(yě)应该(gāi)课外多看一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自(zì)己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的(de)把(bǎ)握机(jī)会(huì)。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要(yào)很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人(rén)有一个好的心情，这才符(fú)合“为(wèi)人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服(fú)务(wù)的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休(xiū)息，那(nà)么(me)这个时候一定要(yào)有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人(rén)利(lì)益不(bù)冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的(de)学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态(tài)和知识(shí)技(jì)能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习专业的护(hù)理知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实(shí)习(xí)、论文撰写等(děng)，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才(cái)专业(yè)，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不(bù)够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室医(yī)生和护(hù)士的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比(bǐ)例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护(hù)理人员的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现象(xiàng)已日(rì)益突出(chū)地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目(mù)光pp7塑料杯能不能装开水瞄准(zhǔn)中国。