幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的(de)内容要根(gēn)据(jù)本班幼儿的特(tè)点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼(pō)的(de)交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不同年(世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空nián)龄段的孩子(zi)，生活经验和被他(tā)们关注的内容都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的(de)兴趣和(hé)近(jìn)日生活的共同(tóng)点出发，切入(rù)点要(yào)小而(ér)有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这(zhè)些(xiē)话题(tí)都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说，有(yǒu)话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话(huà)题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生活(huó)习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成饭前(qián)便后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现(xiàn)小班孩子们的进餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩子进食(shí)量小(xiǎo)，而且自己不主(zhǔ)动(dòng)独(dú)立(lì)进(jìn)餐，总等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独(dú)立(lì)进(jìn)餐，不要大人(rén)喂，吃(chī)完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们(men)早上回园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开(kāi)拓幼儿(ér)视野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想(xiǎng)说(shuō)、敢说、会说的习(xí)惯(guàn)，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成(chéng)语小秘密(mì)等语(yǔ)言游(yóu)戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能(néng)力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励(lì)默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人(rén)物图片，引(yǐn)导幼儿就这些动画片人物和他们(men)所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成(chéng)小组，前尘(chén)和旁(páng)边的小朋(péng)友说说自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)是什么，为什么喜欢(huān)这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮(lún)流讲，不(bù)要(yào)抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友说话时要安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友(yǒu)上前分享他喜(xǐ)爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的(de)动画片人物有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式(shì)提供新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了(le)自己最喜欢(huān)的(de)动画(huà)片，下面，老(lǎo)师(shī)也和小(xiǎo)朋友(yǒu)们分享一下老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)，老师(shī)最喜欢的(de)动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的动画人(rén)物很(hěn)多，他们都各(gè)有特(tè)色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验(yàn)后再组织(zhī)幼儿交谈(tán)。

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