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1页是一面还是两面啊，1页是一张还是一面怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程是(shì)医学基础(chǔ)课基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学好护(hù)理学基(jī)础300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要是解释一(yī)些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也(yě)是(shì)相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的(de)很(hěn)长一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持(chí)，现在我们国(guó)家的护(hù)士还(hái)是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护(hù)理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大学本科生在很多医(yī)院都是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必须要特别的(de)热爱这个行(xíng)业，另(lìng)外就是(shì)你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时(shí)也(yě)是比较细心的一个人。

　　在(zài)平(píng)时的生活当中大家一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付(fù)出(chū)全部的(de)精(jīng)力，这(zhè)样我们在(zài)这(zhè)个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是病态(tài)，认识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如(rú)细胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的(de)传(chuán)导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好多种流行的(de)解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能量(liàng)的代谢过(guò)程(chéng)，要记(jì)很多(duō)极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物(wù)质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器官以及发生的(de)条件，想要记得准确而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出(chū)来(lái)组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把八种不相关又难记的名(míng)词(cí)整合到(dào)了一起，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字(zì)都是(shì)外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一(yī)种药物(wù)都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如(rú)果不符(fú)合(hé)用药目的(de)，就(jiù)成了对用(yòng)药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到(dào)很多(duō)养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给患(huàn)者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身(shēn)体(tǐ)有些(xiē)许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会(huì)介绍经(jīng)典(diǎn)的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习(xí)或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷(lěng)静，态度(dù)礼貌(mào)地(dì)向患者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不为难(nán)大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所以是大(dà)学期(qī)间(jiān)难得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如(rú)何(hé)填写各种表单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以及患者(zhě)住(zhù)院期间可能会实施(shī)的各种护(hù)理操(cāo)作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及(jí)到如(rú)何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握(wò)握(wò)她的手，会起到意(yì)想不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如何建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提供(gōng)帮(bāng)助(zhù)，但只要患者(zhě)还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别(bié)人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目(mù)的是(shì)让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归社(shè)会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机会(huì)，大(dà)致内容是上午在病房参(cān)观学习(xí)，看(kàn)看医生护士的工作流(liú)程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或(huò)者(zhě)罕见(jiàn)的病例要(yào)主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时(shí)完成(chéng)一份(fèn)护理(lǐ)病历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介(jiè)绍手术及外伤患者的(de)护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理(lǐ)包括(kuò)术(shù)前护理、术后护(hù)理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等(děng)三个(gè)部分，像一般手术(shù)病人(rén)术(shù)后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每(měi)个(gè)人对疼(téng)痛的耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来(lái)判断另一(yī)个(gè)患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出(chū)来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比较关(guān)心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注意不要进食1页是一面还是两面啊，1页是一张还是一面糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动(dòng)，由床(chuáng)边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护(hù)士老师从事(shì)护理工(gōng)作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任(rèn)何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大(dà)到你不(bù)能承担，而(ér)且(qiě)会给病人(rén)及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按(àn)操作规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触的高致(zhì)病性病菌(jūn)多(duō)得(dé)多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的(de)各(gè)项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对(duì)自己的(de)学业负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多(duō)，不(bù)可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多(duō)学(xué)多看(kàn)多(duō)做多问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉(xī)的(de)病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉(mài)，这对知(zhī)识(shí)的(de)理(lǐ)解及积累是(shì)非常有(yǒu)帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护(hù)理专业的工(gōng)作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从(cóng)事(shì)护理(lǐ)工作的话(huà)，就要做(zuò)好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知识，很(hěn)多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花费(fèi)大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美(měi)容(róng)护理，让(ràng)自(zì)己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇却反而(ér)比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的(de)话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队(duì)起着决(jué)定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医(yī)院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理(lǐ)团队，护(hù)理(lǐ)团(tuán)队已经(jīng)如何(hé)发展成为整个医疗工作(zuò)的重要(yào)组(zǔ)成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专(zhuān)业的(de)学1页是一面还是两面啊，1页是一张还是一面生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学(xué)团(tuán)队，但是(shì)最(zuì)主要的还是自己的(de)学(xué)习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习(xí)的(de)话，要好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的(de)，有时候知(zhī)识丰富，但是临(lín)床工(gōng)作不好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要(yào)很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护理的(de)发(fā)展，现如(rú)今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上护(hù)理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的四(sì)个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人(rén)有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才(cái)符合(hé)“为(wèi)人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业(yè)精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作(zuò)是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没(méi)有休息，那么这个(gè)时候一定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个(gè)人利益不冲突(tū)的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做出(chū)自己的(de)贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为(wèi)什么选择(zé)了这个专业？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是(shì)希(xī)望自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上课(kè)好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基(jī)础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学(xué)导论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习(xí)、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各(gè)成员国(guó)卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医生和护(hù)士的比例(lì)是(shì)1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到(dào)卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准(zhǔn)中国。