小学(xué)六(liù)种说明方(fāng)法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说明方法(fǎ)分(fēn)别是举例子、引(yǐn)资料、作比较、列数(shù)字、分类(lèi)别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说(shuō)明方法及(jí)作用(简短)

　　举例子(zi)的(de)作用是(shì)使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例(lì)子的适(shì)量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思(sī)更明确(què)，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引资(zī)料的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作(zuò)比较是将两种类(lèi)别(bié)相同或(huò)不同的事物(wù)、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些(xiē)抽象的或(huò)者是(shì)人们(men)比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确(què)地说明了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　5、分类别(bié)

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更(gèng)具(jù)有(yǒu)说服力(lì)。菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗>

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的(de)形(xíng)象性和(hé)生动性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学(xué)的(de)六种说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举(jǔ)有(yǒu)代(dài)表(biǎo)性的、恰当的事例来(lái)说明事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，使说明的对(duì)象更生动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名(míng)胜(shèng)古迹十(shí)分多.诸如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵(líng),香格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特(tè)征或事理的方(fāng)法。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引(yǐn)用的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字，也(yě)要有(yǒu)可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说明对象的(de)特(tè)点更加精(jīng)确、科学令人信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深重的(de)苦难。

　　黄河是世界上含沙量(lià菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗ng)最(zuì)大的大河，其含(hán)沙(shā)量(liàng)相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)。

　　是(shì)说明文中斗老镇将两种类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象等(děng)加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句(jù)：黄河是世界上(shàng)含沙量最大的大河，其(qí)含(hán)沙(shā)量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比(bǐ)喻的修辞手(shǒu)法来说明(míng)事(shì)物(wù)特征的(de)一种说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)抽(chōu)象的事物变(biàn)得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人(rén)们(men)都说，黄河是中(zhōng)华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明事物(wù)的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明，这种说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明事物的特征条理(lǐ)清晰，一目了然(rán)。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的种类很(hěn)多(duō)，总(zǒng)的来(lái)说可以(yǐ)分为(wèi)两大(dà)类(lèi)：一类是(shì)须鲸，没(méi)有牙齿；一类是(shì)齿鲸(jīng)，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言对事物的本质(zhì)特征作概括的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：科学准确地解释(shì)空粗(cū)说(shuō)明对象的内涵,使说明更(gèng)严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：两(liǎng)组对边分别(bié)平行的四边形叫平行四(sì)边形(xíng)。

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