说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际(jì)事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要(yào)注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范(fàn)围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说(shuō)明方法(fǎ)能(néng)够(gòu)简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了(le)说明对象的特蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这(zhè)座桥却从没出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既(jì)能(néng)准(zhǔn)确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的(de)说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依(yī)照(zhào)类别(bié)逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目(mù)了(le)然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华(huá)丽(lì)程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同事物之(zhī)间的相似(shì)之(zhī)处(chù)作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声，有的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的(de)语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某一概念的(de)本(běn)质特征作(zuò)规蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的(de)字词能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数(shù)学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确(què)揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物(wù)的某(mǒu)一个特(tè)点(diǎn)做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的(de)字词能(néng)够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设(shè)计，不(bù)但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这个(gè)设(shè)计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的想法表示出将来会出(chū)现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境(jìng)来预(yù)设将来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果它被破(pò)坏了，我们(men)别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明(míng),使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增(zēng)强了文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准确地(dì)说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说(shuō)明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）加以(yǐ)具体的解释说蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的(de)数(shù)据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神(shén)话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明(míng)的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对象的作用(yòng)）。

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