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全因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因(yīn)磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子素也可(kě)以理(lǐ)解(jiě)成写(xiě)实的(de)意(yì)思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子(me)会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共(gòng)同的(de)毛(máo)病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训练，在考(kǎo)试(shì)中不能在(zài)整体观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于求磨刀不误砍柴工这句话是什么意思-简短介绍，磨刀不误砍柴工相似的句子成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成(chéng)局部相互之间关(guān)系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局(jú)部的构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其他地方(fāng)做的不(bù)足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深入(rù)也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的(de)目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺(yì)术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了(le)它(tā)的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到一(yī)幅素(sù)描画(huà)的成败，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关(guān)系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性(xìng)的(de)差(chà)异，但是在(zài)素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人(rén)，模(mó)特(tè)儿似(shì)乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡(hú)编乱造的(de)参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素(sù)描(miáo)作(zuò)品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造(zào)成感知能(néng)力(lì)的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画(huà)家(jiā)重要条件的(de)眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容(róng)易出(chū)现画面灰(huī)、效(xiào)果对(duì)比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和(hé)变化规(guī)律,画面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系(xì)是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其(qí)中的一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿(ér)的(de)皮(pí)肤(fū)比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着它(tā)的(de)规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到(dào)的(de)形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培(péi)养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的(de)协调性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的(de)秩序，这(zhè)也是(shì)素描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人(rén)的绘(huì)画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素描

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