三字(zì)经中(zhōng)苟不教(jiào)性乃迁是什么意思，苟不(bù)教性乃迁的下一句是这句话的意(yì)思(sī)为：如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏的。

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　　出(chū)自(zì)《三(sān)字(zì)经》，《三字经》是我(wǒ)国的传统(tǒng)启蒙教材，今天小编就来和大家聊一聊《三字经(jīng)》。

　　《三字经》，是中国的传统启(qǐ)蒙教(jiào)材。

　　在中国(guó)古(gǔ)代(dài)经典当中，《三字经(jīng)》是最浅显易懂(dǒng)的读本之一。

　　《三字经》取(qǔ)材典(diǎn)范，包(bāo)括中国传统文化的文学、历(lì)史、哲学、天(tiān)文地理(lǐ)、人伦义理、忠孝节(jié)义等等，而核心思想又包括(kuò)了“仁(rén)，义(yì)，诚，敬(jìng)，孝(xiào)。

　　”背诵《三字经(jīng)》的同时(shí)，就了解了常识(shí)、传(chuán)统国学及历(lì)史故(gù)事(shì)，以及故事(shì)内涵(hán)中的做人做事道理。

　　《三字(zì)经》是我国不可多得的宝贵遗产，有不同版本，全文字数从1120字(zì)至1722字不等(děng)。

　　《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优(yōu)秀的蒙(méng)学读(dú)物，并称为"三(sān)、百、千"。

　　人之初，性本善。

　　性(xìng)相近，习(xí)相远。

　　苟(gǒu)不教，性乃迁。

　　教之道，贵以专。

　　昔孟(mèng)母，择邻处。

　　子不学，没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课断机杼。

　　窦燕(yàn)山，有义(yì)方。

　　教五子，名俱(jù)扬。

　　养(yǎng)不(bù)教，父之过。

　　教(jiào)不严，师之(zhī)惰。

　　子不学，非所宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉不琢，不成器。

　　人(rén)不学，不(bù)知(zhī)义。

　　为人子，方少(shǎo)时(shí)。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝于没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课亲，所当执。

　　1、《三字(zì)经》是我(wǒ)中华悠悠五千年灿烂的经典传统(tǒng)文化之一，它是(shì)中华儿女智(zhì)慧的结晶，它承载着(zhe)一个民族的(de)历史与精神，体现了(le)独(dú)特的教育思想(xiǎng)和文化魅力。

　　这是中国(guó)几千年来形成的独特的民族文化(huà)，在世界上也是举(jǔ)足轻重，并受到全世界的广(guǎng)泛关注。

　　2、《三(sān)字经》读起来朗朗上口，简(jiǎn)明(míng)扼要，是以中国历史为素材，植根于(yú)传统(tǒng)文化，强调教育以“德(dé)”为先，学贵在恒和环境对学(xué)习的影响，讲述教育(yù)与学习重(zhòng)要性的教(jiào)育论著。

　　同时也是我国代古一部传统的(de)儿童启蒙识字教(jiào)育课本。

　　3、在现(xiàn)在这个复(fù)杂多变的社会(huì)环(huán)境下，德育教育也成为现行(xíng)教育改革所面临(lín)的一个(gè)重要(yào)课题(tí)。

　　现在很多学校(xiào)也把传承(chéng)中华民族经(jīng)典传统文(wén)化(huà)作(zuò)为新(xīn)时期德育教(jiào)育(yù)发(fā)展的重要途径(jìng)。

　　传统文(wén)化的核心就是“德育”，《三(sān)字经(jīng)》中说：“首孝悌，次见闻”，可见(jiàn)在传统的教育中，是把(bǎ)德(dé)育放在首位的(de)，一(yī)个人(rén)首先得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民族悠久的传统文化(huà)是中华先贤们几千年来智慧的结晶，它使(shǐ)我(wǒ)中华民族历经(jīng)几千(qiān)年生生不息(xī)，屹立不倒。

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