文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是什么是在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么以及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和本书(shū)要表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易(yì)于(yú)表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议(yì)论文(wén)开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

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　　得事例,提(tí)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用(yòng),增强了(le)论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗)充论述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召(zhào)人人们。

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三(sān)、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山(shān)袜发展

　　 文章是反映客(kè)观(guān)事物的(de),客(kè)观事(shì)物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客(kè)观事物(wù)的文章形(xíng)式也是(shì)多(duō)种多(duō)样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我们(men)认(rèn)为(wèi),要顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得(dé)有些文章的(de)结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一学(xué),这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文章内容(róng)的发展来(lái)确定。

　　 在(zài)我(银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗wǒ)们学习过的(de)文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种多(duō)样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写完(wán)了(le),文章(zhāng)也(yě)就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么(me)多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑到在结(jié)尾的(de)时候(hòu)有必要对全文(wén)进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句(jù)概括性的(de)话来收(shōu)束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的(de)人爱在(zài)文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留(liú)下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充(chōng)分表达了自(zì)己(jǐ)的感(gǎn)情(qíng),同时自己在(zài)写作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时(shí)抒(shū)起情来;也(yě)有的人(rén)写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的(de)结尾(wěi)话(huà)虽说完意却未完(wán),使你还得(dé)好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的(de)结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn),不(bù)能抛(pāo)开前面(miàn)的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精神,如(rú)果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　 我们来看(kàn)看小学(xué)语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们(men)抱(bào)来(lái),同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己(jǐ)也不知道(dào)为什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经得(dé)到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　 一篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来(lái)说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来(lái);一般写(xiě)事的文(wén)章,结(jié)尾要落实到事情(qíng)的(de)意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题(tí)到文(wén)章结束(shù)看(kàn)过一(yī)遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的开头以(yǐ)及文章的(de)中间部(bù)分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文(wén)章结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读(dú)过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了(le)文(wén)章的(de)完(wán)整性,那就不是好的(de)结(jié)尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看她(tā)的南瓜(guā)了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事(shì),三(sān)五天,上十天不去,也无事(shì),她(tā)就打算不再看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于全篇(piān)内容和结构(gòu)的(de)完整都起到(dào)了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家也(yě)要(yào)求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　 我们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是决口合龙了,另(lìng)一(yī)层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们再来(lái)看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《鸟的天(tiān)堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下(xià)面的乡村划去的时(shí)候,我还回头(tóu)去看(kàn)那被抛在(zài)后(hòu)面的茂(mào)盛(shèng)的榕树(shù)。

　　我感到一(yī)点儿留(liú)恋。

　　昨天是我的眼(yǎn)睛骗(piàn)了我。

　　那(nà)“鸟的天堂”的(de)确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一(yī)段共四句话(huà),写了自己的行踪(zōng)及离(lí)开时的留恋(liàn)之情,说明了(le)第一次没(méi)有(yǒu)看(kàn)见鸟(niǎo)的自身原(yuán)因,表达了对“鸟的天(tiān)堂(táng)”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是结句(jù),紧扣(kòu)中心,回应全文,充实有力(lì)。

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