提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入(rù)的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞(sāi)州(zhōu)轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一(yī)段时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈(tán)心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露(lù)营遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩(wán)具或游戏(xì)，同时(shí)可以(yǐ)制作许多(duō)色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们孩子一(yī)起来进行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务(wù)，并对孩子的成果给予评价，这样可(kě)能激发(fā)幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子(zi)从听到故事中找到答案，或(huò)外出游(yóu)玩时，要让孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会(huì)让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩(hái)子(zi)完成(chéng)任(rèn)务时要给予及(jí)时的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好地进行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的(de)基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这样可(kě)以(yǐ)使他(tā)们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对(duì)培养孩(hái)子(zi)的(de)有意识记忆是非常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒn反函数的性质是什么意思，反函数得性质g)感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用多(duō)种感官(guān)参(cān)加记(jì)忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子(zi)多看(kàn)一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面(miàn)获(huò)得感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实(shí)验证(zhèng)明(míng)：这样(yàng)会(huì)使幼儿记(jì)得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固所(suǒ)学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及(jí)比(bǐ)赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常生活活动等。

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