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一年级语文(wén)一类(lèi)字和二类(lèi)字是什么意(yì)思啊，小学一年级语文一类(lèi)字和二(èr)类字是什么

　　一年级语文一类(lèi)字是课本中写(xiě)在田字(zì)格里的(de)，要求公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表会写、会读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二(èr)类字是在一类字(zì)上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础(chǔ)教育课程体系中(zhōng)的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其(qí)运行的形式也是语言(yán)文(wén)化。

　　语文能力是学习其他学科和(hé)科学的基础，也(yě)是(shì)一门(mén)重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具(jù)。

一类字(zì)和二类字是什么意(yì)思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是需要会注(zhù)音、会书写(xiě)、会展笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词、会(huì)造句、会应用于口语(yǔ)和书面(miàn)用语中等(děng)等(děng)。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本(běn)中(zhōng)的编(biān)排是：课文后边的虚(xū)宫格中(zhōng)的字,统计在公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表(zài)语文书后(hòu)的(de)《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需(xū)要会(huì)注音，再(zài)现时(shí)会(huì)读，其他知识不(bù)要(yào)求(qiú)全体学生掌握，但可作为分层教(jiào)学时A层学生的(de)学习(xí)内(nèi)容。

　　在课本中的编排是：课文后边横线(xiàn)间隔中有(yǒu)拼(pīn)音的字,统计在语文书(shū)后的《认字表(biǎo)》。

　　一(yī)类字和(hé)二类(lèi)字的学习方法：

　　一、一(yī)类字(zì)的(de)学习(xí)和巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的(de)结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有多少(shǎo)笔画，还能写出注音(yīn)……其实就是学习(xí)这些(xiē)生字的字音(yīn)、字形和字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子(zi)们掌握之后，进(jìn)行听写或(huò)看拼音(yīn)写词语等考(kǎo)查(chá)，以便掌握(wò)孩(hái)子的生字(zì)学习(xí)情况。

　　对(duì)于(yú)写错的字(zì)，学(xué)生要认(rèn)真(zhēn)的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二(èr)、二类字(zì)的学习(xí)和巩(gǒng)固(gù)

　　在学习课文时，读课文(wén)、读(公元800年中国是什么朝代建立的，中国各个朝代时间表dú)句(jù)子的过拦氏空(kōng)程(chéng)中(zhōng)认识(shí)这些生字，那(nà)就了解了这些生字在(zài)怎样的语境中使用，而不是单独的拿出(chū)一(yī)个字让孩子(zi)去记，这样效果是非常低下的，而核(hé)游且还是容(róng)易(yì)错，就是很多学生会写这个字之后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类字(zì)拿出来写在纸上，这个字上面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些(xiē)生字的注音全部正(zhèng)确(què)，孩子对这些字(zì)应该(gāi)是认识(shí)，这只是初步的学(xué)习，在认识(shí)的基础上要理解这些字也(yě)需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注会认字中带(dài)颜色的会认(rèn)字，带颜色(sè)的会认字是(shì)多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个(gè)生字在(zài)本(běn)课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书(shū)书后面有认(rèn)字(zì)表，还有(yǒu)写字表，除(chú)了认字表、写字表之外，还有(yǒu)词语表，我们可以好好利(lì)用起来。

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