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全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过(guò)，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的(de)意思(sī)，但是(shì)速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白(bái)调子，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突(tū)出的(de)还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素(sù)也就(jiù)是(shì)相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念(niàn)的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部(bù)相(xiāng)互之间关(guān)系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更好的体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造(zào)已经很(hěn)突出了，而(ér)其他地方做的不(bù)足(zú)，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而(ér)更重要的是(shì)培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也(yě)就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素(sù)描(miáo)训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素描(miáo)写生的(de)过程中，常常看到(dào)有的(de)学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了(le)摆设，成(chéng)了(le)他们胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也(y吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢ě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对(duì)客观(guān)对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中(zhōng)的(de)表现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家(j吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢iā)重要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特(tè)别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的(de)对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的(de)层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调(diào)的深(shēn)度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提(tí)下，允许对局部的色调(diào)进行调(diào)整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重光线、物(wù)体(tǐ)的(de)关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微(wēi)的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需(xū)培养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的(de)静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最(zuì)能体现人(rén)的(de)绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不可浮躁

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