重(zhòng)修的是不是(shì)更好过？是重修(xiū)于好，于在(zài)这(zhè)里作介(jiè)词的。关于重(zhòng)修(xiū)的是(shì)不(bù)是更好过以(yǐ)及重(zhòng)修的是不(bù)是(shì)更好过(guò)，重修(xiū)什么(me)之好，重修和(hé)洽什么意(yì)思，重修是怎么(me)样，重修(xiū)好过么(me)等(děng)问题，农商(shāng)网将为(wèi)你收拾以下(xià)的日子常识：

重修是和(hé)重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是和重生一(yī)同上(shàng)课(kè)，期末需求(qiú)跟重生(shēng)一同考试。大学(xué)考试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了个(gè)学年从(cóng)头(tóu)上这门课，并(bìng)从头考(kǎo)试(shì)称为重修。大多数(shù)高校都采纳(nà)这样的(de)战略：当(dāng)一位同(tóng)学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第(dì)一(yī)周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期间把不及(jí)格的科目补考及(jí)格则不需求重修。

重修(xiū)的是不是更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于(yú)好也可称(chēng)为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧(jiù)好(hǎo)是一个汉语成语，指康复(fù)旧情，重归于好，康复(fù)以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他的(de)女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到(dào)耳鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是(shì)一个最(zuì)好的重修(xiū)旧(jiù)好(hǎo)的机(jī)遇。小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了

　　于，汉语一级通用标准汉(hàn)字，此字始见于商代(dài)甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动作(zuò)的时刻、地址(zhǐ)、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出自(zì)动者，用(yòng)在形容(róng)词后，引出比较(jiào)的(de)目标(biāo)。

大学(xué)生(shēng)挂(guà)科重修(xiū)好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大(dà)学挂科(kē)了，需求补考(kǎo)，补考没过(guò)就(jiù)需求重修。

　　在结业前的最终一学(xué)期(qī)有5门(mén)重修课(kè)，最终成功(gōng)准时结(jié)业(yè)。

　　能(néng)够(gòu)给你一(yī)些(xiē)经历：1.提(tí)早(zǎo)和(hé)教师交(jiāo)流承认：必定(dìng)要让教师(shī)知(zhī)道(dào)有你(nǐ)这号人在(zài)他那(nà)里重修(xiū)，如果有重修(xiū)群(qún)，必定要加(jiā)进去，然后和(hé)教师阐(chǎn)明自己为什么会(huì)重(zhòng)修，而且表明自己必定(dìng)要经过(guò)重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师(shī)问候重(zhòng)修的成果构成：有的课(kè)程是没有(yǒu)平常成果的，我(wǒ)们平(píng)常都很忙，平常成果(guǒ)不(bù)给的话(huà)就不去(qù)上课(kè)了吧，多花时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重修的课程(chéng)，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时(shí)分能够看看我国大学生慕(mù)课，会(huì)对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调(diào)一(yī)致：他人(rén)没有重(zhòng)修(xiū)课，到了大四根本(běn)就(jiù)只有结(jié)业设计和选修课了，你注定是(shì)要比他人多尽力(lì)一些的，这个时分应该对(duì)自己担任(rèn)了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉(jué)得重修就低人(rén)一等，到了(le)结业的(de)时分，只需拿到结业(yè)证的都是好孩子！

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