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竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课程是医学基(jī)础课基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了(le)许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何(hé)学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的(de)名(míng)词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护理专业还是(shì)挺不错的呀，未(wèi)来的就(jiù)业前景(jǐng)也是(shì)相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现(xiàn)在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长一段时间(jiān)，这个专业(yè)都会被(bèi)重点扶持，现在我们(men)国家的(de)护士还是比较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年(nián)来(lái)，又出现了很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的(de)大学本科生在很多(duō)医院都是(shì)非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特(tè)别的(de)热爱(ài)这个行业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是(shì)比较细心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的(de)作风和良好的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要(yào)付出全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这(zhè)个专业上(shàng)面才会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本(běn)。

　　竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推(tuī)断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一(yī)个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北医的(de)头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍人(rén)体内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确而(ér)且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不相(xiāng)关又难记(jì)的名词整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药(yào)物的名(míng)字都是外(wài)文翻(fān)译(yì)的，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而(ér)有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利(lì)甚至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每(měi)一种药物(wù)都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符(fú)合治(zhì)疗(liáo)目的(de)，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果不(bù)符合(hé)用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适的(de)时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅(fú)小而(ér)均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪(xù)冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被(bèi)重视的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而且都(dōu)非常的(de)有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不(bù)为(wèi)难(nán)大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同(tóng)学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的(de)课(kè)程外(wài)，护理学(xué)院开(kāi)设的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科(kē)、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护理学其(qí)实(shí)是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及患者(zhě)住院期(qī)间(jiān)可(kě)能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院的患者就(jiù)涉及到如何(hé)与患者沟(gōu)通，建立良好的(de)护(hù)患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达的作(zuò)用(yòng)并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就(jiù)是一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替(tì)患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患者还(hái)具备一定的自(zì)理能力(lì)，就(jiù)应该充分调(diào)动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门课(kè)程(chéng)都会有每周一次(cì)临床见习的(de)机会(huì)，大(dà)致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病(bìng)人交流，同时(shí)完(wán)成一(yī)份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术及(jí)外(wài)伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通(tōng)常会出现的(de)症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心(xīn)呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器(qì)官的生理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护(hù)理人员不能根据(jù)其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要(yào)根据患者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情(qíng)况(kuàng)，综(zōng)合评估患者的(de)疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属比较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其(qí)他不(bù)适可以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而(ér)且要注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习包(bāo)括一年半的护理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是(shì)跟随着医生老师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象是病人，不(bù)是数据(jù)不是(shì)机(jī)器(qì)，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个(gè)操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大(dà)到(dào)你不能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药(yào)名(míng)，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自己负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普(pǔ)通(tōng)人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对(duì)自己(jǐ)的学业(yè)负责，临床的老师都很繁(fán)忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不可能时时(shí)想(xiǎng)着(zhe)要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多上(shàng)心(xīn)，多学多(duō)看多做多(duō)问(wèn)，而且还要做到(dào)及时与理论相联(lián)系，白天在(zài)临(lín)床见到(dào)不熟(shú)悉的(de)病(bìng)症或(huò)操作，晚上(shàng)回(huí)来查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那还(hái)是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准备了。

学(xué)护(hù)理(lǐ)专业，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性越竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读(yuè)来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱(qián)来做(zuò)美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却反而(ér)比医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机会从事这个(gè)行(xíng)业的话(huà)，还是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要(yào)努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐(lài)和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团(tuán)队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发展成(chéng)为(wèi)整个医疗工作的(de)重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么(me)如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专业(yè)的学生，一定好的(de)自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业(yè)的(de)知(zhī)识，也(yě)应该课外(wài)多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展(zhǎn)自己的(de)认知能力，不(bù)仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好(hǎo)的教学团(tuán)队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校(xiào)组织(zhī)有在(zài)医院(yuàn)实习的话，要(yào)好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必(bì)须运用到临(lín)床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业技能(néng)，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如(rú)今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简单的(de)打针输液或者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全(quán)感，让(ràng)病(bìng)人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时(shí)候一定要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体(tǐ)利益(yì)和个人利益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自(zì)己的心态(tài)和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专还(hái)是希望自己也(yě)可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听课，加实践，考试(shì)前(qián)将理(lǐ)论知(zhī)识联(lián)系实际(jì)，就可以(yǐ)了(le)！我(wǒ)认为(wèi)认真(zhēn)和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基(jī)础医(yī)学(xué)、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学(xué)伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神(shén)护理学、护(hù)理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等(děng)，一般安排(pái)不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)被教育部(bù)、卫生部(bù)等六部委列(liè)入国家紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国(guó)卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士(shì)的(de)比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平(píng)相差(chà)很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际(jì)医疗市(shì)场对护理人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及(jí)全(quán)球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国(guó)际人力资源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国。