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一年级(jí)语文一类字和二类字是什么意(yì)思啊，小学一年级(jí)语(yǔ)文一类(lèi)字(zì)和二(èr)类字是(shì)什么

　　一年级语(yǔ)文一(yī)类字是(shì)课本中写在田(tián)字(zì)格里(lǐ)的(de)，要求会写(xiě)、会读、会注音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在(zài)一类字(zì)上面(miàn)，标了拼音的。

　　这些字(zì)要求会(huì)读，会注音。

　　语文能力(lì)是(shì)学习(xí)其他学科和科学的(de)基(jī)础(chǔ)，也是(shì)一门重要(yào)的(de)人文社(shè)会科学，是(shì)人们相(xiāng)互交流思想等的(de)工具(jù)。

一类(lèi)字和二(èr)类字是什么意思？

　　一类字和(hé)二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会(huì)注音(yīn)、会书(shū)写、会展笔顺、会组(zǔ)词(cí)、会造句、会应用于口(kǒu)语和书面(miàn)用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本中(zhōng)的编排(pái)是：课文(wén)后(hòu)边的(de)虚宫格中的字,统计在语(yǔ)文书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要(yào)会(huì)注音，再(zài)现时会(huì)读，其他知识不(bù)要求全体(tǐ)学(xué)生(shēng)掌(zhǎng)握，但可作为(wèi)分层教学时A层学生(shēng)的学习内容。

　　在(zài)课本中的编(biān)排(pái)是(shì)：课文(wén)后边横线间隔中有(yǒu)拼音(yīn)的字,统计在语文书(shū)后的《认(rèn)字表》。

　　一类(lèi)字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固(gù)

　　学生除了知道这(zhè)个(gè)字(zì)的结(jié)构，正确(què)的笔顺，一共(gòng)有多少笔(bǐ)画，还能写出注音(yīn)……其实(shí)就是穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼学习(xí)这(zhè)些生字的字(zì)音、字形(xíng)和字义(yì)。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩(hái)子们掌握之后，进行听(tīng)写或看拼音写(xiě)词语等考查，以便掌握孩子(zi)的生字学习情(qíng)况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认真的(de)分析(xī)字形，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和(hé)巩固

　　在(zài)学习课文时(shí)，读课文、读句子的过拦氏(shì)空(kōng)程中认识这些生(shēng)字(zì)，那(nà)就(jiù)了解了这些生字在怎(zěn)样的语(yǔ)境中使用，而不是单独(dú)的拿出(chū)一个字让孩子(zi)去记，这样(yàng)效果是非常低(dī)下的，而核游且还是容易错，就是(shì)很多学生会写这(zhè)个字之后，在考(kǎo)试(shì)中又不会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二类(lèi)字拿出来写(xiě)在纸上，这个字上面的(de)注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生字的注音全部正确，孩子对这些字应该(gāi)是认(rèn)识，这(zhè)只是初步的学习，在认(rèn)识的基(jī)础(chǔ)上(shàng)要理解这些字也需要练习(xí)。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会认字中带颜色(sè)的会认字(zì)，带颜色的(de)会认字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼这个生(shēng)字在本课(kè)的读音，还要掌(zhǎng)握它的(de)其他音。

　　在语文书书后面有认字(zì)表，还有写字表，除了认字(zì)表、写字表之外，还有(yǒu)词(cí)语表，我们可以好好利(lì)用起来。

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