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高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多(duō)的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门(mén)课程以(yǐ)及怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程，怎样学(xué)好护(hù)理学专业，怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年(nián)人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不(bù)错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数(shù)量是远远不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很(hěn)多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业(yè)毕业的(de)大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那么你(nǐ)本身(shēn)必须要(yào)特(tè)别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时(shí)也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们(men)都必须要付出全部的精(jīng)力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习(xí)疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物(wù)质能量(liàng)代谢，血液的循(xún)环(huán)，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无(wú)疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关(guān)又难记(jì)的(de)名词整合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻(pì)字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但(dàn)这(zhè)门课(kè)的内(nèi)容非常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括(kuò)副(fù)作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目(mù)的(de)无关，而对人体产生不(bù)利(lì)甚(shèn)至(zhì)有害(hài)的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃至每一种药物都(dōu)有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对用药(yào)者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实(shí)用，我(wǒ)们(men)平(píng)时身(shēn)体有(yǒu)些许不适(shì)的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时(shí)找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则(zé)是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不(bù)是推(tuī)卸责任，而(ér)是一(yī)个(gè)技巧，首先(xiān)留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的(de)行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以(yǐ)是(shì)大(dà)学期间难得的让同学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的(de)课程外(wài)，护(hù)理学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其(qí)实(shí)是(shì)跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病(bìng)人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住(zhù)院期间可(kě)能会实施的(de)各(gè)种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信(xìn)息高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的(de)手，会(huì)起(qǐ)到意想不到(dào)的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系(xì)，这其中(zhōng)也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备(bèi)好(hǎo)一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具(jù)备一(yī)定的自理能(néng)力(lì)，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性，锻(duàn)炼他(tā)的(de)能力(lì)，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患(huàn)者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习(xí)的(de)机会，大致内(nèi)容是上午在(zài)病房(fáng)参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历(lì)；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理(lǐ)包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等(děng)三个(gè)部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人(rén)术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器官(guān)的生理功能(néng)，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护理人(rén)员(yuán)不能根据(jù)其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比较关心的(de)问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病(bìng)人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与(yǔ)非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动(dòng)的(de)，视患者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受程度(dù)循序(xù)渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活(huó)动开始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包(bāo)括一(yī)年半的(de)护理实习与半年的医疗实习(xí)，护(hù)理实习是在各个科室跟(gēn)着护(hù)士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先要对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数据不是机器(qì)，而是一(yī)个个(gè)生命，因此你(nǐ)的任何一(yī)个操作都(dōu)要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是大问题(tí)，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给病(bìng)人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人接触的高(gāo)致病性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格(gé)遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能(néng)时时(shí)想着(zhe)要给你(nǐ)讲(jiǎng)授(shòu)知识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识(shí)的(de)理(lǐ)解及积累(lèi)是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了(le)。

学(xué)护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派(pài)上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性(xìng)越来(lái)越(yuè)独立自(zì)主，很多人(rén)都向往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己身(shēn)上花钱(qián)，把自(zì)己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间金钱(qián)来做(zuò)美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是(shì)工(gōng)作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业(yè)越来越(yuè)受到人们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离(lí)不(bù)开好的护理团队(duì)，护理团队已(yǐ)经(jīng)如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业(yè)的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应(yīng)该(gāi)课外多看一(yī)些(xiē)有关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的(de)学习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话(huà)，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但(dàn)是(shì)临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的(de)技术娴熟(shú)，才能给病人(rén)安全感，让病(bìng)人有一个好的(de)心(xīn)情，这才符合(hé)“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休息，那么(me)这个时(shí)候一定要有集体主义精(jīng)神，在(zài)集体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校(xiào)，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心(xīn)态和知识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的(de)贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师！想想当初你为(wèi)什么选择了(le)这个专业？是对护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前(qián)将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学(xué)、护(hù)理学导论、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理(lǐ)学、外(wài)科(kē)护(hù)理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理学、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员国(guó)卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室医生和护士(shì)的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差(chà)很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着(zhe)国际医疗(liáo)市场对(duì)护理人员的需求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益(yì)突(tū)出地摆在各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国际人力资(zī)源公(gōng)司已(yǐ)经(jīng)把目光(guāng)瞄准(zhǔn)中国。